Россия, село Киселёвка
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 06.06.2025 03:08
Клушина Виктория Александровна
Учитель начальных классов
55 лет
290
135 853 
Местоположение
Специализация
Проверочная работа по теме: «Фонетика. Графика. Орфография».1 класс.
Категория:
Начальные классы
20.01.2020 17:05
Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме: «Фонетика. Графика. Орфография».1 класс.»
План работы
| Номер задания | Блок содержания | Контролируемые знания/умения | Уровень сложности | Тип задания | Примерное время выполнения (в мин.) | Макси мальный балл |
| 1 | Фонетика. Графика. Орфография | понимать информацию, представленную в виде рисунков | Б | ВО | 4 | 1 |
| 2 | различать гласные и согласные буквы | Б | ВО | 4 | 1 | |
| 3 | различать гласные и согласные буквы. | Б | ВО | 4 | 1 | |
| 4 | различать гласные и согласные звуки, обозначать их соответствующими условными значками, характеризовать заданный звук | П | РО | 8 | 2 | |
| 5 | списывать с принятой технологией, регулировать свои действия | П | РО | 8 | 2 |
Проверочная работа по теме: «Фонетика. Графика. Орфография».1 класс. 1 четверть
Планируемый результат: различать звуки и буквы;
характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, согласные звонкие/глухие);
Умения:
- понимать информацию, представленную в виде рисунков;
- различать гласные и согласные буквы;
- различать гласные и согласные звуки, обозначать их соответствующими условными значками, характеризовать заданный звук;
- списывать с принятой технологией, регулировать свои действия.
Умение: понимать информацию, представленную в виде рисунков.
Задание 1 базового уровня.
К
то обладает даром речи? Отметь 
.
2) 3) 4)
Умение: различать гласные и согласные буквы.
Задание 2 базового уровня.
Найди лишнюю букву. Отметь .
1)А 2)О 3)М 4)У
Умение: различать гласные и согласные буквы.
Задание 3 базового уровня.
Найди слово, которое начинается с согласной буквы. Отметь .
1) АИСТ 2) ОНА 3) НОРА 4) УМ
Умение: различать гласные и согласные звуки, обозначать их соответствующими условными значками, характеризовать заданный звук.
Задание 4 повышенного уровня.
Выполни звуковой анализ слова РАМЫ.
Умение: списывать с принятой технологией, регулировать свои действия.
Задание 5 повышенного уровня.
Запиши слова прописными буквами.
рама нос мама мала
Критерии оценивания по разделу: «Фонетика. Графика. Орфография»
| № задания | Критерии оценивания |
| 1 | 1 балл (верно) — указан только верный ответ; 0 баллов — указан неверный ответ или несколько. |
| 2 | 1 балл (верно) — указан только верный ответ; 0 баллов — указан неверный ответ или несколько. |
| 3 | 1 балл (верно) — указан только верный ответ; 0 баллов — указан неверный ответ или несколько. |
| 4 | 2 балла — приведен полный верный ответ; 1 балл — приведен частично верный ответ; 0 баллов — приведен неверный ответ. |
| 5 | 2 балла — приведен полный верный ответ; 1 балл — приведен частично верный ответ; 0 баллов — приведен неверный ответ. |
Результаты работы
| № | Ф.И. | Умение понимать информацию, представленную в виде рисунков | Умение различать гласные и согласные буквы | Умение различать гласные и согласные буквы
| Умение различать гласные и согласные звуки, обозначать их соответствующими условными значками, характеризовать заданный звук. | Умение списывать с принятой технологией, регулировать свои действия | Итог | % выполнения |
| 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Максимальный балл- 7 |
|
|
|
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
