МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Саратовский колледж водного транспорта, строительства и сервиса»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 02 «мЕХАНИКА»
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
для профессии технического профиля
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
26.02.03 «Судовождение»
2019
|
УТВЕРЖДАЮ: зам. директора по учебной работе ___________________________________
_______________ /Бугреева Э.Ю. / «___» ________________2019г. _______________ /_________________/ «_______»_____________2020г. _______________ /_________________/ «_______»_____________2021г. _______________ /_________________/ «_______»_____________2021г. _______________ /_________________/ «_______»_____________2022г. |
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 Механика разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 07.05.2014 №441 по специальности 26.02.03 Судовождение
|
| ОДОБРЕНО на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин Протокол №__, дата «__»________2019г. Председатель комиссии ________/________/ Протокол №__, дата «___»________2020г. Председатель комиссии ________/________/ Протокол №__, дата «___»________2021г.. Председатель комиссии ________/________/ Протокол №__, дата «___»________2022г. Председатель комиссии ________/________/ Протокол №__, дата «___»________2023г. Председатель комиссии ________/________/ | ОДОБРЕНО методическим советом техникума
Протокол №___ от «_____» __________2019г. Председатель _____________/______________/ Протокол №___ от «_____» __________2020г. Председатель _____________/______________/ Протокол №___ от «_____» __________2021г. Председатель _____________/______________/ Протокол №___ от «_____» __________2022г. Председатель _____________/______________/ Протокол №___ от «_____» __________2023г. Председатель _____________/______________/ |
| Составитель:
| Селиверстов В.В., преподаватель специальных дисциплин ГАПОУ СО «СКВТСиС» |
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ… 6
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Механика».
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 26.02.03. Судовождение углубленной подготовки, входящей в состав укрупнённой группы специальностей 26.00.00 «Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта».
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина входит в состав профессионального учебного цикла, общепрофессиональные дисциплины ОП. 02.
Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь:
анализировать условия работы деталей машин и механизмов;
оценивать их работоспособность;
выполнять проверочные расчеты по сопротивлению материалов и деталям машин.
знать:
общие законы статики и динамики жидкостей и газов;
основные понятия, законы и модели механики, кинематики, классификацию механизмов, узлов и деталей, критерии работоспособности и влияющие факторы, динамику преобразования энергии в механическую работу;
анализ функциональных возможностей механизмов и области их применения
В результате освоенных знаний и умений развиваются общие, формируются профессиональные компетенции (ОК и ПК):
ПК 1.2 Маневрировать и управлять судном.
ПК 1.3 Эксплуатировать судовые энергетические установки
ПК.1.4 Обеспечивать использование и техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10 Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и (или) иностранном (английском) языке.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | объём часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
| В том числе: |
|
| Теория | 20 |
| Практические занятия | 28 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 24 |
| в том числе: |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа | 24 |
| Промежуточная аттестация в форме 2 курс, 3 семестр | экзамена |
Тематический план
|
Коды профессиональных компетенций ФГОС СПО (ОК и ПК) |
Наименование разделов (тем) учебной дисциплины | Объем времени, отведенный на освоение учебной дисциплины. Макс/обязательная/сам ост. учебная нагрузка, часов |
| ОК 1 – ОК 10, ПК 1.2, | Раздел 1. Теоретическая механика. | 28/16/12 |
| ОК 1 – ОК 10, ПК 1.4, ПК 1.3 | Раздел 2. Сопротивление материалов. | 34/26/8 |
| ОК 1 – ОК 10, ПК 1.4, ПК 1.3 | Раздел 3. Детали машин. | 10/6/4 |
| Всего: | 72/48/24 |
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Теоретическая механика |
| 28/16/12 |
|
| Тема 1.1. Аксиомы статики ОК 1-ОК 5
ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 1 | 1 |
| Основные понятия и определения статики. Материальная точка, абсолютно твёрдое тело. Сила. Система сил. Равнодействующая и уравновешивающая силы. Аксиомы статики. Связи и реакции связей. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Определение направления реакций связей |
|
| Тема 1.2. Плоская система сходящихся сил. ОК 5-ОК 8 ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 1 | 1 |
| Система сходящихся сил. Определение равнодействующей. Проекции силы на ось. Условия равновесия. |
|
| Практические занятия | 2 | 2 |
| Определение реакций связей. |
|
| Тема 1.3. Пара сил и момент силы относительно точки ОК 1-ОК 5, ОК 8
ПК 1.2, ПК 1.4 | Содержание | 2 | 1 |
| Пара сил и её характеристики. Момент пары. Эквивалентные пары. Сложение пар. Условие равновесия системы пар. Момент силы относительно точки. |
|
| Практические занятия | 2 | 2 |
| Определение момента силы относительно точки. Проект на тему : Трение скольжения и его законы. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Доработка проекта на тему : Трение скольжения и его законы. |
|
| Тема 1.4. Центр тяжести. ОК 5-ОК 10 ПК 1.2, ПК 1.4 | Содержание | 2 | 1 |
| Пространственная система сил. Центр тяжести тела. Положение центров тяжести простых фигур. Определение ЦТ фигур составленных из пластинок. |
|
| Практические занятия | 2 | 2 |
| Определение ЦТ фигур сложной геометрической формы. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Устойчивость равновесия. |
|
| Тема 1.5. Кинематика ОК 1-ОК 5, ОК 8 ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 1 | 1 |
| Основные понятия кинематики. Движение точки и твёрдого тела. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 | 2 |
| Способы передачи вращательного движения. |
|
| Кинематические графики. |
|
| Тема 1.6. Динамика. ОК 5-ОК 8 | Содержание | 1 | 1 |
| 1. Аксиомы динамики. Метод кинетостатики. Работа и мощность. |
|
| Практические занятия | 2 | 2 |
| ПК 1.2, ПК 1.3 | Решение задач методом кинетостатики. |
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Понятие о механической системе |
|
| Раздел 2 Сопротивление материалов. |
| 34/26/8 |
|
| Тема 2.1. Основные положения. ОК1-ОК 10 | Содержание | 2 | 1 |
| Исходные понятия. Деформации. Классификация нагрузок. Метод сечений. |
|
| Тема 2.2. Растяжение и сжатие. ОК 1-ОК 10 ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 2 | 1 |
| 1.Механические напряжения. Эпюры продольных сил и нормальных напряжений. |
|
| 2.Закон Гука. Расчёты на прочность при растяжении и сжатии. |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| 1.Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений. |
|
| 2.Определение осевых перемещений поперечных сечений бруса. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Расчёт на прочность при растяжении и сжатии. |
|
| Тема 2.3. Кручение ОК 1-ОК 10 ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 2 | 1 |
| 1. Внутренние силовые факторы при кручении. Эпюры крутящих моментов. Расчёты на прочность и жёсткость при кручении. |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| Построение эпюр крутящих моментов. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Построение эпюр крутящих моментов и определение диаметра вала из условий прочности и жёсткости при кручении. |
|
| Тема 2.4. Изгиб ОК 1-ОК 10 ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 2 | 1 |
| 1.Основные понятия и определения. Эпюры поперечных сил и изгибающих моментов. Расчёты на прочность при изгибе. |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов по характерным точкам и определение размеров поперечных сечений балок при изгибе. |
|
| Тема 2.5. Смятие. Сдвиг. Срез. Подбор прокатного профиля. ОК 1-ОК 10 ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 2 | 1 |
| Практические расчёты на срез и смятие. Подбор сечений балки. |
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| Рациональные формы поперечных сечений. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Геометрические характеристики плоских сечений составленных из прокатных профилей. |
|
| Раздел 3. Детали |
| 10/6/4 |
|
| машин |
|
|
|
| Тема 3.1. Общие сведения ОК 1-ОК 10 ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 1 | 1 |
| Основные понятия и определения. Соединения деталей. |
|
|
Тема 3.2. Передачи вращательного движения
ОК9, ОК 10 ПК 1.2, ПК 1.3 | Содержание | 1 |
|
| Классификация передач. Передаточное число. Фрикционные, зубчатые, цепные, ременные, червячные передачи. |
|
|
| Практические занятия | 4 | 2 |
| 1. Расчет прямозубой цилиндрической передачи | 2 |
| 2.Расчет червячной передачи | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Цепные передачи. Основные параметры, кинематика и геометрия, силы в ветвях цепи. |
|
| Тема 3.3. Валы и оси. Опоры и муфты. ОК9, ОК 10 ПК 1.2, ПК 1.3 | Самостоятельная работа обучающихся | 2 | 2 |
| Конструктивные формы осей и валов. Подшипники скольжения и качения. Назначение и классификация муфт. |
|
| Смазка подшипников. |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
– продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Материально-техническое обеспечение
Для реализация программы дисциплины имеется учебный кабинет Механики №203
Комплект учебной мебели (столы; стулья, доска).
Наглядные средства: стенды - 12 шт., макеты деталей – 50 шт.
Технические средства: экран для проектора; проектор Optoma s300, ноутбук Lenovo.
Информационное обеспечение обучения.
Перечень учебных изданий, интернет -ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1.Ахметзянов М. Х. Техническая механика (сопротивление материалов) : учебник для СПО / М. Х. Ахметзянов, И. Б. Лазарев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 300 с. https://biblio-online.ru/
Дополнительные источники:
Завистовский В.Э. Техническая механика: учеб. пособие/ В.Э. Завистовский, Л.С. Турищев. – Минск: РИПО 2015. -368с.
Интернет- ресурсы:
Российское Образование Федеральный портал - http://www.edu.ru/modules.php?cid=2757&file=index&l_op=viewlink&name=Web_Links&
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения устного опроса, практических занятий, выполнения обучающимися контрольной работы, а также проведения экзамена.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: общие законы статики и динамики жидкостей и газов; основные понятия, законы и модели механики, кинематики, классификацию механизмов, узлов и деталей, критерии работоспособности и влияющие факторы, динамику преобразования энергии в механическую работу; анализ функциональных возможностей механизмов и области их применения. | Текущий контроль в форме устного опроса, практических работ. Промежуточный контроль в форме экзамена |
| В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: анализировать условия работы деталей машин и механизмов; оценивать их работоспособность; | Текущий контроль в форме устного опроса, практических работ. Промежуточный контроль в форме экзамена |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1.2. Маневрировать и | - демонстрация понимания условий | Текущий контроль в |
| управлять судном. | равновесия, умения определять центр тяжести - демонстрация понимания способов передачи вращательного движения | форме устного опроса, практических работ, контрольной работы. Промежуточный |
|
|
| контроль в форме |
|
|
| экзамена |
| ПК 1.3. Эксплуатировать | демонстрация понимания работы гребного вала, способов передачи вращения движения, демонстрация понимания работы валов, осей в процессе эксплуатации опор и муфт. | Текущий контроль в |
| судовые энергетические | форме устного опроса, |
| установки. | практических работ. |
|
| Промежуточный |
|
| контроль в форме |
|
| экзамена |
| ПК 1.4. Обеспечивать | демонстрация понимания движения точки и твердого тела демонстрация применения момента силы относительно точки (момент пары сил), метода кинетостатики | Текущий контроль в |
| использование и | форме устного опроса, |
| техническую | практических работ. |
| эксплуатацию | Промежуточный |
| технических средств | контроль в форме |
| судовождения и судовых систем связи. |
| экзамена |
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - демонстрация интереса к будущей профессии. | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при проведении экзамена |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов; демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при проведении экзамена |
| ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | - демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при проведении экзамена |
| ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при проведении экзамена |
| ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | - демонстрация навыков использования информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при проведении экзамена |
| ОК 6. Работать в команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения. | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при проведении экзамена |
| ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. | - проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий. | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при проведении экзамена |
| ОК 8. Самостоятельно | - планирование обучающимся | Экспертное |
| определять задачи | повышения личностного и | наблюдение и оценка |
| профессионального и | квалификационного уровня. | на практических |
| личностного развития, |
| занятиях, при |
| заниматься |
| проведении экзамена |
| самообразованием, |
|
|
| осознанно планировать |
|
|
| повышение квалификации. |
|
|
| ОК 9. Ориентироваться в | - проявление интереса к | Экспертное |
| условиях частой смены | инновациям в области | наблюдение и оценка |
| технологий в | профессиональной | на практических |
| профессиональной | деятельности. | занятиях, при |
| деятельности. |
| проведении экзамена |
| ОК 10. Владеть письменной | - демонстрация навыков | Экспертное |
| и устной коммуникацией на | владения письменной и устной | наблюдение и оценка |
| государственном и (или) | речью на русском и | на практических |
| иностранном (английском) | иностранном (английском) | занятиях, при |
| языке. | языке. | проведении экзамена |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений |
| балл (отметка) | вербальный аналог |
| 90 – 100 | 5 | отлично |
| 80 – 89 | 4 | хорошо |
| 70 – 79 | 3 | удовлетворительно |
| менее 70 | 2 | неудовлетворительно |
4
826
69 753 
