Рабочая программа по математике

«Выпускник научится».

«Выпускник получит возможность научиться»

Числа и величины

- читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;

-устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая

последовательность, и составлять последовательность по заданному или

самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько

единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);

-группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

-читать и записывать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя

основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм —грамм;

год — месяц — неделя — сутки — час — минута, минута — секунда; километр —

метр, метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр —

миллиметр), сравнивать названные величины, выполнять арифметические действия

с этими величинами.

-классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;

-выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, площади, времени), объяснять свои действия.

Арифметические действия

- выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных

арифметических действий (в том числе деления с остатком);

- выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулём и числом 1);

-выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

-вычислять значение числового выражения (содержащего 2—3 арифметических действия, со скобками и без скобок).

-выполнять действия с величинами;

-использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

-проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия).

Работа с текстовыми задачами

- анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь

между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для

решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

-решать учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом (в 1—2 действия);

-оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

-решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению её доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть);

-решать задачи в 3—4 действия;

-находить разные способы решения задачи.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

- описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;

-распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок,

ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг);

-выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;

-использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;

-распознавать и называть геометрические тела (куб, шар);

-соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

-распознавать, различать и называть геометрические тела: параллелепипед,

пирамиду, цилиндр, конус.

Геометрические величины

-измерять длину отрезка;

-вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;

-оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближённо (на глаз).

- вычислять периметр и площадь различных

фигур прямоугольной формы.

Работа с информацией

- читать несложные готовые таблицы;

-заполнять несложные готовые таблицы;

-читать несложные готовые столбчатые диаграммы.

-читать несложные готовые круговые диаграммы;

-достраивать несложную готовую столбчатую диаграмму;

-сравнивать и обобщать информацию,

представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;

-распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы);

-планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм;

-интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

№

Раздел

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество проверочных работ

1

Числа от 1 до 1000. Повторение

13

1

-

2

Числа, которые больше 1000. Нумерация

11

1

1

4

Величины

15

2

1

5

Сложение и вычитание.

11

1

2

7

Умножение и деление

73

6

1

9

Систематизация и обобщение изученного

13

1

-

Итого

136

12

5

№

Тема раздела

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

1

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Повторение изученного в 3 классе Нумерация. Счёт предметов. Разряды

1

1-я неделя

2

Числовые выра­жения. Порядок выполнения дей­ствий

1

1-я неделя

3

Нахождение суммы нескольких слагаемых

1

1-я неделя

4

Вычитание трёхзначных чисел

1

1-я неделя

5

Приёмы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

1

2-я неделя

6

Свойства умножения

1

2-я неделя

7

Входная контрольная работа

1

2-я неделя

8

Деление трёхзначных чисел на однозначные

1

2-я неделя

9

Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число

1

3-я неделя

10

Столбчатые диаграммы. Чтение и составление столбчатых диаграмм

1

3-я неделя

11

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

3-я неделя

12

Контрольная работа № 1 по теме «Повторение»

1

3-я неделя

13

Анализ контрольной работы

1

4-я неделя

14

Числа, которые больше 1000. Нумерация

Нумерация. Новая счётная единица - тысяча. Класс единиц и класс тысяч.

1

4-я неделя

15

Чтение многозначных чисел.

1

4-я неделя

16

Запись многозначных чисел.

1

4-я неделя

17

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1

5-я неделя

18

Сравнение многозначных чисел.

1

5-я неделя

19

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

1

5-я неделя

20

Закрепление изученного

1

5-я неделя

21

Класс миллионов и класс миллиардов.

1

6-я неделя

22

Проверочная работа № 1 по теме «Нумерация»

1

6-я неделя

23

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Подготовка к контрольной работе.

1

6-я неделя

24

Контрольная работа №2 по теме «Нумерация»

1

6-я неделя

25

Величины

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Единица длины – километр. Таблица единиц длины.

1

7-я неделя

26

Соотношение между единицами длины.

1

7-я неделя

27

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

1

7-я неделя

28

Таблица единиц площади.

1

7-я неделя

29

Определение площади с помощью палетки. Подготовка к контрольной работе.

1

8-я неделя

30

Контрольная работа № 3 за 1 четверть.

1

8-я неделя

31

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Математический диктант.

Единицы массы

1

8-я неделя

32

Масса. Единицы массы: центнер, тонна.

1

8-я неделя

33

Время. Единицы времени: год, месяц, неделя

1

9-я неделя

34

Единица времени – секунда

1

9-я неделя

35

Единица времени – век. Таблица единиц времени.

1

9-я неделя

36

Повторение. Подготовка к контролю знаний (проверочной работе и тесту)

1

9-я неделя

37

Повторение. Подготовка к контролю знаний (проверочной работе и тесту)

1

10-я неделя

38

Проверочная работа № 2 по теме «Величины»

1

10-я неделя

39

Контрольная работа № 4

1

10-я неделя

40

Сложение и вычитание

Анализ контрольной работы. Устные и письменные приёмы вычислений

1

10-я неделя

41

Приём письменного вычитания для случаев вида

30007 – 648,

57001 – 18032

1

11-я неделя

42

Нахождение неизвестного слагаемого

1

11-я неделя

43

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

1

11-я неделя

44

Нахождение нескольких долей целого. Проверочная работа № 3

1

11-я неделя

45

Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий.

1

12-я неделя

46

Сложение и вычитание значений величин.

1

12-я неделя

47

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

Подготовка к контрольной работе.

1

12-я неделя

48

Повторение пройденного материала

1

12-я неделя

49

Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание»

1

13-я неделя

50

Контрольная работа № 5 по теме «Сложение и вычитание».

1

13-я неделя

51

Умножение и деление

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Свойство умножения

1

13-я неделя

52

Умножение и его свойства. Умножение заканчивающиеся нулями

1

13-я неделя

53

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

1

14-я неделя

54

Деление на однозначное число

1

14-я неделя

55

Письменное деление многозначного числа на однозначное. Подготовка к контрольной работе.

1

14-я неделя

56

Контрольная работа № 6

1

14-я неделя

57

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками. Задачи

1

15-я неделя

58

Умножение и деление на однозначное число.

1

15-я неделя

59

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

1

15-я неделя

60

Контрольная работа № 7 за 2 четверть.

1

15-я неделя

61

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

1

16-я неделя

62

Решение задач на увеличение числа в несколько раз

1

16-я неделя

63

Умножение числа на произведение

1

16-я неделя

64

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

16-я неделя

65

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

17-я неделя

66

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

1

17-я неделя

67

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

1

17-я неделя

68

Решение задач на одновременное встречное движение

1

17-я неделя

69

Перестановка и группировка множителей

1

18-я неделя

70

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»

1

18-я неделя

71

Деление числа на произведение

1

18-я неделя

72

Деление числа на произведение

1

18-я неделя

73

Деление с остатком на 10, 100, 1 000

1

19-я неделя

74

Составление и решение задач, обратных данной

1

19-я неделя

75

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

19-я неделя

76

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

19-я неделя

77

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

20-я неделя

78

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

20-я неделя

79

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях

1

20-я неделя

80

Закрепление изученного

1

20-я неделя

81

Закрепление изученного

Проверочная работа №5

1

21-я неделя

82

Контрольная работа № 8 по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями»

1

21-я неделя

83

Наши проекты

1

21-я неделя

84

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Умножение числа на сумму

1

21-я неделя

85

Умножение числа на сумму

1

22-я неделя

86

Письменное умножение многозначного числа на двузначное

1

22-я неделя

87

Письменное умножение многозначного числа на двузначное

1

22-я неделя

88

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1

22-я неделя

89

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1

23-я неделя

90

Решение текстовых задач

1

23-я неделя

91

Решение текстовых задач

1

23-я неделя

92

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1

23-я неделя

93

Закрепление изученного

1

24-я неделя

94

Закрепление изученного

1

24-я неделя

95

Что узнали. Чему научились

1

24-я неделя

96

Контрольная работа № 9 по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»

1

24-я неделя

97

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Письменное деление двузначное число

1

25-я неделя

98

Письменное деление с остатком на двузначное число

1

25-я неделя

99

Письменное деление с остатком на двузначное число

1

25-я неделя

100

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное

1

25-я неделя

101

Письменное деление многозначного числа на двузначное

1

26-я неделя

102

Письменное деление многозначного числа на двузначное

1

26-я неделя

103

Письменное деление многозначного числа на двузначное

1

26-я неделя

104

Закрепление изученного

1

26-я неделя

105

Закрепление изученного

1

27-я неделя

106

Закрепление изученного

1

27-я неделя

107

Письменное деление на двузначное число. Закрепление

1

27-я неделя

108

Закрепление изученного. Решение задач

1

27-я неделя

109

Закрепление изученного. Решение задач

1

28-я неделя

110

Контрольная работа № 10 по теме «Деление на двузначное число»

1

28-я неделя

111

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Письменное деление трехзначное число

1

28-я неделя

112

Письменное деление на трехзначное число

1

28-я неделя

113

Письменное деление на трехзначное число

1

29-я неделя

114

Письменное деление на трехзначное число

1

29-я неделя

115

Закрепление изученного

1

29-я неделя

116

Деление с остатком

1

29-я неделя

117

Деление с остатком

1

30-я неделя

118

Деление на трехзначное число. Закрепление

1

30-я неделя

119

Деление на трехзначное число. Закрепление

1

30-я неделя

120

Что узнали. Чему научились

1

30-я неделя

121

Контрольная работа № 11 по теме «Деление на трехзначное число»

1

31-я неделя

122

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

1

31-я неделя

123

Наши проекты

1

31-я неделя

124

Систематизация и обобщение изученного

Нумерация.

1

31-я неделя

125

Выражения и уравнения.

1

32-я неделя

126

Арифметические действия. Сложение и вычитание

1

32-я неделя

127

Арифметические действия. Сложение и вычитание

1

32-я неделя

128

Арифметические действия. Умножение и деление

1

32-я неделя

129

Арифметические действия. Умножение и деление

1

33-я неделя

130

Порядок выполнения действий.

1

33-я неделя

131

Величины.

1

33-я неделя

132

Геометрические фигуры.

1

33-я неделя

133

Решение задач.

1

34-я неделя

134

Контрольная работа №12

1

34-я неделя

135

Наши проекты

1

34-я неделя

136

Обобщающий урок – игра «В поисках клада».

1

34-я неделя

Итого

136