Система дистанционного обучения Moodle

Moodle

Moodle – система управления курсами, предоставляющая возможность создавать сайты онлайн – обучения.

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment

Модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда

Востребовательность

новой формы обучения

Необходима такая форма обучения для детей-инвалидов и других категорий учащихся, не имеющих возможности обучаться в очной форме

Заметно растет количество учащихся старших классов, желающих изучать предмет школьной программы в системе экстерната.

Дистанционная форма обучения выступает серьезным конкурентом репетиторства при поступлении в высшие учебные заведения

Нехватка квалифицированных учителей по ряду учебных предметов не только в сельских, но и в городских школах

Необходимость в дистанционной форме обучения для школьников в период эпидемий, стихийных бедствий, когда нет возможности или опасно посещать школу

Полезна дистанционная форма обучения для системы профильного обучения.

Возможность учащимся ликвидировать пробелы в знаниях или наоборот углубить свои знания

Как же построены все системы дистанционного обучение? Естественно на основных принципах современного интернета, сочетаний веб технологий, видеосвязи, электронной почты. Итак, для дистанционного обучения нужны:

Интернет с нормальной скоростью и ПК с веб камерой.

Программные средства для видеосвязи – например, скайп (Skype) на ПК учителя и учеников.

Специализированный сайт с обучающими курсами, на который вы переходите, как правило, по ссылке с сайта школы дистанционного обучения. Для размещения средств дистанционного обучения наиболее подходит система управления обучением Moodle.

Как это работает ?

Ученики сидят перед компьютерами дома, учитель - на рабочем месте, либо тоже дома. Общение идет посредством видеосвязи, например, через скайп (который уже де-факто стал стандартом голосового и видео общения в сети). На этом уровне может происходить объяснение материала и получать ответы на вопросы. Ответственность за работоспособность клиентской части, той, что у ученика дома, ложится на родителей. Вот самые общие принципы работы системы дистанционного обучения.

Возможность для изучения и преподавания любого курса

Планирование образовательного процесса

Прозрачность образовательного процесса для родителей и общества

Фиксация результатов деятельности учителей и учащихся

Функции

Делопроизводство и коммуникация между участниками образовательного процесса

Управление образовательным процессом с привлечением всех его участников

Интерактивные элементы курса:

Использование в очном обучении:

Организация самостоятельной работы учащихся

Реализация обратной связи и контроля:

• Тестирование;
• Задания с ответом в виде файла;
• Отслеживание участия в форумах;
• Анкетирование и опрос;
• Обмен сообщениями и чат;
• Электронная почта.

Тестирование ( возможности):

• Создавать банк вопросов;
• Определять время начала и окончания теста;
• Определять количество попыток прохождения теста;
• Выбирать метод оценивания: показывать / не показывать правильные варианты ответов после прохождения теста;
• Использовать различные типы вопросов;
• Получать статистику результатов выполнения каждого задания.

Отчет о деятельности учащегося :

Групповая работа (возможности):

• Ориентация на педагогику социального конструктивизма (активное вовлечение учащихся в процесс формирования знания и их взаимодействие между собой) ;
• Возможность объединять учащихся в виртуальные группы;
• Позволяет группе учащихся формировать знание для других (образовательный контент) – wiki, глоссарий, форум;
• Возможность оценивания учащимися друг друга.

Новые виды заданий для самостоятельной работы, связанные с использованием сетевых технологий :

• поиск и размещение в электронном курсе набора ссылок на Интернет-ресурсы по изучаемой теме;
• рецензирование веб-сайтов по изучаемой теме;
• написание и размещение в электронном курсе реферата (при помощи wiki-технологии);
• анализ размещенных рефератов на данную тему, их оценивание, создание рейтинга ученических работ,
• составление глоссария;
• дискуссионное обсуждение проблем в форуме;
• взаимное консультирование (более подготовленные студенты отвечают на вопросы своих одноклассников)