Совершенствование технической стороны навыка чтения: развитие внимания к слову и его частям.

Совершенствование технической стороны навыка чтения

//. Развитие внимания к слову и его частям Цель: выработка правильного чтения.

1. Чтение слов и словосочетаний.

• воспитание внимания к окончанию слова: вода, водный, белый, белье, родина, родной, чистого берега, у дальнего леса);

• воспитание внимания к корню слова (с разным корнем, но одинаковым окончанием): чистота-частота, девушка-дедушка, булка-белка.

1. Чтение трудных слов из текста: зеленый-зеленел-зазеленел бодрый-ободрился-приободрился.

2. Установочное чтение с взаимопроверкой: ученик читает текст из 1-2 абзацев своему соседу, тот следит за правильностью и отмечает ошибки. Затем роли меняются.

3. Фронтальное чтение вслух (учитель фиксирует ошибки).

4. Упражнения на безошибочность восприятия. Учащимся предлагаются слова и связный текст (показывается на счет «раз-два-три», затем «раз-два», и, наконец, на счет «раз»); учащиеся прочитывают текст глазами, затем произносят вслух( спрашивают-спрашивали, расспрашивать- расспрашивали).

Во 2 классе вводились для восприятия слова, состоящие из трех слогов, в 3 классе сразу два-три слова, в 4 классе - четыре-пять.

1. «Мнимое чтение». Учитель в ходе чтения произносит неправильно слова. Дети прерывают чтение и прочитывают слово с исправлением.