Афоризмы знаменитых людей.

Афоризмы.

• Личность – та же Вселенная: глубокая, таинственная, неисчерпаемая.

И.А. Ефремов.

• То, что мы знаем, - ограниченно, а то, что мы не знаем, - бесконечно.

П. Лаплас.

• Ребёнок – не кувшин, который надо наполнить, а лампада, которую следует зажечь.

Средневековые гуманисты.

• Если человек не умеет управлять собой, им начинают управлять другие.

Х. Алиев.

• Труд всегда был и останется основанием человеческой жизни и культуры.

А.С. Макаренко.

• Лишь широкая и разносторонняя жизнь тела во всём разнообразии его восприятий, доставляемых им мозгу, может дать широкую и энергичную жизнь и самому мозгу.

В. Вересаев.

• Кризис всегда предшествует новому этапу развития.

Ф. Энгельс.

• Образование – это индустрия, направленная в будущее.

С.П. Капица.

• Хорошее содержание всегда должно быть в хорошей форме. Наука есть организованное знание.

Г. Спенсер.

• Новые истолкования своего и чужого опыта, плоды мышления всегда есть проект и предвидение предстоящей реальности.

А.А. Ухтомский.

• Нечто есть благодаря своему качеству то, что оно есть, и, теряя своё качество, оно престаёт быть тем, что оно есть.

Гегель.

• Нет силы более могущественной, чем традиция.

Ф. Энгельс.

• Не говори с тоской – их нет, но с благодарностию – были!

В. Жуковский.

• Жить – значит учиться. Учиться – значит жить.

Сенека.

• Либо я найду путь, либо проложу его!

Ф. Сидней.

• Знания – дети удивления и любопытства.

Луи де Бройль.

• Человек есть свой собственный проект.

Ж.П. Сартр.

• Если у каждого из двух собеседников будет по яблоку и они обменяются ими, то ничего не изменится. Но если собеседники обменяются идеями, то у каждого их станет в два раза больше.

Б. Шоу.

• Спорь с человеком умнее тебя: он тебя победит. Но из самого твоего поражения ты можешь извлечь пользу для себя.

Спорь с человеком ума равного: за кем бы ни осталась победа – ты, по крайней мере, испытаешь удовольствие.

Спорь с человеком ума слабейшего; спорь не из желания победы, но ты можешь быть ему полезен.

Спорь даже с глупцом! Ни славы, ни выгоды ты не добудешь… Но отчего иногда не позабавиться!

И.С. Тургенев.

• Легче изменить индивидуумов, собранных в группу, чем изменить каждого из них по отдельности.

К. Левин.

• Самая большая на Земле роскошь – это роскошь человеческого общения.

А. Сент-Экзюпери.

• Дайте мне точку опоры, и я переверну весь земной шар.

Архимед.

• Обучение – это общение человека с человечеством.

А. Петровский.

• Общественный контакт вызывает своеобразное возбуждение жизненной энергии людей, результат которого определяется не сложением, а умножением их усилий.

К. Маркс.

• Всякая экономия сводится в конечном счёте к экономии времени.

К. Маркс.

• Моё правило – разделить каждую проблему на много частей так, чтобы каждая была реально выполнима.

Р. Декарт.

• Смыслу не учатся – смысл воспитывается.

А.Н. Леонтьев.

• Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.

Д. Пойа.

• Где только возможно, обучение должно стать переживанием.

А. Эйнштейн.

• Чувства без знания не эффективны, знания без чувств – бесчеловечны.

В. Вайскопф.

• Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… Такова духовная и философская основа нашей профессии и технологии нашего труда: чтобы открыть пред учеником искорку знаний, учителю надо впитать море света.

В.А. Сухомлинский.

• Нравственность – это разум сердца.

Г. Гейне.

• Ценность школы равняется ценности её учителя.

А. Дистервег.

• Нет мысли вне её выражения в языке, и поиски слова – это, в сущности, поиски мысли.

Д.С. Лихачёв.

• Линия, ведущая от того, чем человек был, к тому, чем он стал, проходит через то, что он сделал.

С.Л. Рубинштейн.

• Каждый урок – это восхождение. Но не то, что заканчивается вершиной, а то, после которого понимаешь, что «после гор могут быть только горы».

Е.И. Славгородский.

• Не важно, как жестоко вы погоняете вашу лошадь, как пришпориваете вы её бока, не важно, как быстро она бежит; если вы мчитесь по кругу, вы не уйдёте от той точки, в которой начали движение.

Суфийское высказывание.

• Дети должны делать, что они хотят, но хотеть они должны то, что хочет педагог.

Ж.-Ж. Руссо

• Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность. (Б.Шоу)

• Сеятели разумного, доброго, вечного

Воспитатель сам должен быть воспитан.

(К. Маркс)

• Цель обучение ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

(Э. Хаббард)

• Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

(В. Ключевский)