"Держа в руках скрипку, человек не способен совершить плохого".

Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Можно обставить класс новым современным оборудованием, применять игры, слайды. Но всё это — внешняя мотивация. А успешность учебной деятельности, в конечном счёте, качество образования зависят от внутренней мотивации. Познание мира начинается с удивления. “Удивляясь - удивлять, увлекаясь – увлекать”.

Так на уроках Литературного чтения я применяю новые технологии: приемы работы с текстом (опыт Валентины Тихомировой, г. Алмата; Анатолия Гина).

Существует огромное количество ценностей в этой жизни. Одни мы игнорируем, другим следуем, третьи презираем… Но среди них есть одна, безоговорочная для каждого нормального человека, - СВОБОДА! Свобода выбора.

• Выбирая эти приемы, наш обычный урок превратится в необычный. И такой урок будет развивать творческий стиль мышления.

• А так же мы, педагоги, будем приобретать опыт освобождения от «суеты учительского многоделания» и опыт передачи многих полномочий ученикам.

• Но не забываем, что приемы педтехники – каждодневный инструмент учителя. А инструмент без работы ржавеет… А в работе – совершенствуется.

  Интерес побеждает все!

  Сухомлинский любил повторять: "Держа в руках скрипку, человек не способен совершить плохого". Задача моя, вложить такую скрипку в душу ребенка и помочь ему заиграть на ней. И дай мне Бог, как говорится, справиться с этим!