«Художественно-творческая деятельность воспитанников во внеурочное время»

Воспитанник, растущий в интернате, как правило, отстает в эмоциональном развитии. Воспитанники школы для детей с ОВЗ(нарушением интеллекта), недостаточно понимают чужие эмоции, красоту окружающего мира, отсутствует у них художественный вкус. Все формы детского художественного творчества для детей с нарушением интеллекта – это шанс реализоваться в социуме.

Наш класс всегда принимает участие в конкурсах рисунков ко всем праздникам и знаменательным датам. Рисунки вывешиваются на стенд «Мир глазами детей».Дети с интересом рассматривают рисунки свои, рисунки одноклассников, рисунки ребят из других классов школы, у кого что получилось …обсуждают. Художественная деятельность помогает налаживать отношения между детьми, развивает художественный вкус и способности. Если у воспитанника получается хорошая работа, то это вызывает положительные эмоции.

В работе с детьми по изготовлению поделок больше уделяю внимание на коррекционную работу. Учу воспитанников самостоятельности – сам придумал, сам вырезал, сам склеил, а после не забудь навести порядок, убрать рабочее место. В то же время не отказываю в помощи, когда возникают трудности, ведь при выполнении поделок детьми, понадобится одобряющая улыбка, дополнительное разъяснение. Учу детей бережно обращаться со своими поделками, не отвлекаться, доводить задуманное до конца, не бросать начатую работу. Не упускаю случая, чтобы развить фантазию, воображение ребенка.

Одна из форм стимулирования детей к занятиям – организация выставок. Детям не безразлично как относятся к результату их творчества сверстники,воспитатели,родители. Они стремятся показать свою работу вызвать интерес окружающих….

Стараюсь правильно с уважением относиться к творчеству своих воспитанников.

Ведь для каждого ребенка чрезвычайно важно чтобы именно его работы независимо от их качества и совершенства участвовали в выставках. И не только потому, что это труд и к тому же нелегкий. В своих работах ребенок выражается. Это повышает его самооценку, а коллективные просмотры приучают детей быть внимательными к творчеству товарищей, справедливо и доброжелательно оценивать работы, радоваться не только своей, но и общей удаче- удаче других.

Работы моих воспитанников выставлялись на школьных, районных, областных и всероссийских выставках. Награждались грамотами и дипломами. Занимали призовые места.