СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Цель:
- формирование этических норм поведения в обществе и общении друг с другом.
Задачи:
- формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
- воспитывать стремление совершать добрые дела, дружить и беречь дружбу;
- воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни;
-создать условия для формирования личностных, интеллектуальных и социальных компетенций;
Ход занятия:
Актуализация знаний.
- Ребята, попробуйте из данных букв составить слово
/Дети составляют из разрезанных букв слово «доброта»/
- Какое слово у вас получилось? /Слово «доброта»/
- Что помогло вам это задание выполнить быстро? /Дети высказывают свои мнения/
Сообщение темы и цели классного часа.
-Наш классный час называется «Мой путь к доброте».
- Как вы думаете, о чём будем говорить сегодня? /Высказывания детей/
- Как вы понимаете, что такое доброта? /Ответы детей…/
- Прочитаем определение из толкового словаря / читает подготовленный ученик/
Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
- Когда-то в старинной русской азбуке буквы обозначались самыми близкими каждому человеку словами: з- земля, л- люди, м- мысль, д- добро. Азбука как бы говорила детям: «Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро!»
- Послушайте стихотворение о доброте /читает подготовленный ученик/
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят ни зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожеланье «В добрый час».
Доброта – она от века
Украшенье человека….
- С чем у вас ассоциируется слово «доброта»? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите это слово? /заслушиваются ответы детей/
- Вот видите, как мы все по-разному представляем себе это слово.
- А какого человека мы называем добрым? /высказывания детей: того, кто любит ухаживать за животными, кто бережёт природу, кто готов прийти на помощь в любую минуту, добрый человек старается быть добрым…/
- Сейчас мы попробуем разобраться, что такое доброта, выполнив несколько заданий. Нам нужно разделиться на 4 группы по 5 человек. На доске рисунок улыбающегося солнышка. Оно будет наблюдать за вашей работой в группах.
Работа в группах
|
|
Имя собственное,
Добрыня, Добролюбов, Добров….
|
|
|
Добреть, несдобровать…
|
/ Дети заканчивают писать и каждая группа прочитывает записанные слова. Подводится итог/
Доброе слово лечит, |
злое калечит |
Доброе слово и |
кошке приятно |
Не одежда красит человека, |
а доброта |
Красота на время, |
доброта на веки |
- А сейчас послушаем, как вы раскрыли смысл своих пословиц. /Ответы детей/. Подведемитог.
солнышко
котёнок
/ Слушаем высказывания и ответы детей, подводится итог./
Дед на внучку осерчал-
Экая досада:
Он портфель ей подарил,
Думал, будет рада,
Но зачем молчать ка рыба,
Ну, сказала бы …(спасибо)
Встретил Витю я соседа,
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но напрасно я от Вити
Ждал лишь слова…(извините)
Я, признаться, удивлён,
Расскажу вам вот о чём.
Встретил шуструю Настёнку
Я на улице сейчас,
Настя добрая девчонка-
Она ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова… (здрасьте)
- Назовите ещё волшебные слова. /Ответы детей/
- А как вы думаете, от чего зависит их сила? /Ответы детей/
- Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно оно было сказано, каким голосом - приветливым, спокойным или грубым и невежливым. Если они сказаны грубо, то просто перестают быть волшебными.Постарайтесь почаще их употреблять в общении со всеми.
- Культурным и добрым человеком быть непросто. Этомунеобходимо учиться всю жизнь. Помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и знакомые всем нам старые добрые сказки. Ведь именно в сказках почти всегда Добро побеждает зло.
5. - Этот сказочныйгеройспас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
- А этот герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит).
- Этот сказочный герой помогает своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка (Кот всапогах).
- Эта Героиня оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
- А чем отличаются эти сказочные герои от таких, как Баба-Яга, Карабас-Барабас.. /Они творят добро, помогают доброму человеку, мешают злу…/
- Подведем итоги в ваших группах.
- А сейчас из разноцветныхлепестков, которые лежат у вас на столах, давайте соберем красивый венок нашему солнышку, которое наблюдало за нами. Каждый из вас должен написать доброе слово на своем листочке и прикрепить к главному веночку «ДОБРО» /Дети выполняют задание/
- Ребята, посмотрите на ваше солнышко - в ваших силах сделать так, чтобы вокруг нас было всё прекрасно. Не забывайте, что доброта – это как сказочные цветы, которые должны почаще распускаться в душе у каждого из нас и украшать жизнь свою и окружающих нас людей.
- Закройте глаза и вспомните, что было хорошего у вас за последнее время. Открываем глазки. Спасибо всем помощь. Спешите творить добро.
- А сейчас встанем в круг и исполним общий танец под музыку - Барбарики«Песня о доброте». Когда будете танцевать, почаще смотрите друг на друга и улыбайтесь.
Используемая литература:
Цель:
- формирование этических норм поведения в обществе и общении друг с другом.
Задачи:
- формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
- воспитывать стремление совершать добрые дела, дружить и беречь дружбу;
- воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни;
-создать условия для формирования личностных, интеллектуальных и социальных компетенций;
Ход занятия:
Актуализация знаний.
- Ребята, попробуйте из данных букв составить слово
/Дети составляют из разрезанных букв слово «доброта»/
- Какое слово у вас получилось? /Слово «доброта»/
- Что помогло вам это задание выполнить быстро? /Дети высказывают свои мнения/
Сообщение темы и цели классного часа.
-Наш классный час называется «Мой путь к доброте».
- Как вы думаете, о чём будем говорить сегодня? /Высказывания детей/
- Как вы понимаете, что такое доброта? /Ответы детей…/
- Прочитаем определение из толкового словаря / читает подготовленный ученик/
Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
- Когда-то в старинной русской азбуке буквы обозначались самыми близкими каждому человеку словами: з- земля, л- люди, м- мысль, д- добро. Азбука как бы говорила детям: «Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро!»
- Послушайте стихотворение о доброте /читает подготовленный ученик/
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят ни зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожеланье «В добрый час».
Доброта – она от века
Украшенье человека….
- С чем у вас ассоциируется слово «доброта»? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите это слово? /заслушиваются ответы детей/
- Вот видите, как мы все по-разному представляем себе это слово.
- А какого человека мы называем добрым? /высказывания детей: того, кто любит ухаживать за животными, кто бережёт природу, кто готов прийти на помощь в любую минуту, добрый человек старается быть добрым…/
- Сейчас мы попробуем разобраться, что такое доброта, выполнив несколько заданий. Нам нужно разделиться на 4 группы по 5 человек. На доске рисунок улыбающегося солнышка. Оно будет наблюдать за вашей работой в группах.
Работа в группах
|
|
Имя собственное,
Добрыня, Добролюбов, Добров….
|
|
|
Добреть, несдобровать…
|
/ Дети заканчивают писать и каждая группа прочитывает записанные слова. Подводится итог/
Доброе слово лечит, |
злое калечит |
Доброе слово и |
кошке приятно |
Не одежда красит человека, |
а доброта |
Красота на время, |
доброта на веки |
- А сейчас послушаем, как вы раскрыли смысл своих пословиц. /Ответы детей/. Подведемитог.
солнышко
котёнок
/ Слушаем высказывания и ответы детей, подводится итог./
Дед на внучку осерчал-
Экая досада:
Он портфель ей подарил,
Думал, будет рада,
Но зачем молчать ка рыба,
Ну, сказала бы …(спасибо)
Встретил Витю я соседа,
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но напрасно я от Вити
Ждал лишь слова…(извините)
Я, признаться, удивлён,
Расскажу вам вот о чём.
Встретил шуструю Настёнку
Я на улице сейчас,
Настя добрая девчонка-
Она ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова… (здрасьте)
- Назовите ещё волшебные слова. /Ответы детей/
- А как вы думаете, от чего зависит их сила? /Ответы детей/
- Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно оно было сказано, каким голосом - приветливым, спокойным или грубым и невежливым. Если они сказаны грубо, то просто перестают быть волшебными.Постарайтесь почаще их употреблять в общении со всеми.
- Культурным и добрым человеком быть непросто. Этомунеобходимо учиться всю жизнь. Помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и знакомые всем нам старые добрые сказки. Ведь именно в сказках почти всегда Добро побеждает зло.
5. - Этот сказочныйгеройспас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
- А этот герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит).
- Этот сказочный герой помогает своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка (Кот всапогах).
- Эта Героиня оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
- А чем отличаются эти сказочные герои от таких, как Баба-Яга, Карабас-Барабас.. /Они творят добро, помогают доброму человеку, мешают злу…/
- Подведем итоги в ваших группах.
- А сейчас из разноцветныхлепестков, которые лежат у вас на столах, давайте соберем красивый венок нашему солнышку, которое наблюдало за нами. Каждый из вас должен написать доброе слово на своем листочке и прикрепить к главному веночку «ДОБРО» /Дети выполняют задание/
- Ребята, посмотрите на ваше солнышко - в ваших силах сделать так, чтобы вокруг нас было всё прекрасно. Не забывайте, что доброта – это как сказочные цветы, которые должны почаще распускаться в душе у каждого из нас и украшать жизнь свою и окружающих нас людей.
- Закройте глаза и вспомните, что было хорошего у вас за последнее время. Открываем глазки. Спасибо всем помощь. Спешите творить добро.
- А сейчас встанем в круг и исполним общий танец под музыку - Барбарики«Песня о доброте». Когда будете танцевать, почаще смотрите друг на друга и улыбайтесь.
Используемая литература:
© 2015, Ращупкина Елена Николаевна 1205