Кураторский час: «Культурное наследие Республики Беларусь (заочное путешествие)»

Задачи: расширение знаний учащихся о своей Родине; приобщение к чтению энциклопедической литературы и периодики; формирование ценностного отношения к своей стране.

Ход занятия:

Учитель. Сегодня мы проводим классный час «Край мой Белая Русь», Он посвящён стране, в которой мы живём. Давайте вспомним, почему наш край так называется?

Ученики. Белая – от белого цвета одежды, которую носили наши предки. Белая – от светлых их волос. Белая – значит чистая, свободная.

Учитель. Когда вы слышите сочетание «Белая Русь», что вы представляете себе? Какие образы возникают в вашем сознании? (Ответы детей)

У нашей страны богатая и славная история. Она запечатлена в названиях наших городов, рек, озёр, замков, башен; она смотрит на нас с фасадов домов; она записана в летописях и книгах, старинных документах и народных преданиях. Перелистаем некоторые их них.

1-ый ученик. Я расскажу вам о том, как возник город Туров.

Много дней и ночей шёл великий князь Тур со своими людьми из-под Киева. Все так устали, что едва передвигали ноги. Видя, как обессилело его войско, Тур предложил найти край, где войн никогда не было и вдоволь съестных припасов. Он произнёс вдохновенную речь и после этого прилёг отдохнуть на берегу реки. И привиделся ему вещий сон: будто лежит он на необъятном возу, а вокруг, куда ни глянь, дома стоят, один другого краше, и люди ликуют, радуются. На том дивном месте и решили основать город. Так возник Туров – центр независимого Туровского княжества.

Учитель. Когда-то давным-давно, почти в каждом большом городе Беларуси стояли древние замки, охранявшие город и его жителей от вторжения врагов. И у каждого замка есть своя легенда. Послушаем их.

2-ой ученик. Кревский замок окутан многовековой, богатой и интересной историей. С ним связаны такие известные в Беларуси имена, как Гедемин, Ольгерд, Ягайло, Кейстут, Витовт.

Рассказывают, что жили в замке два князя, и оба были влюблены в простую девушку. Старший брат, убив на дуэли младшего, признался красавице в своих чувствах и предложил её руку и сердце, но она отказала. Тогда князь от гнева и обиды приказал замуровать гордую девушку в стену замка. С тех пор призрак несчастной каждую ночь бродит в кревских стенах.

3-ий ученик. Несвижский замок знаменит приведением, которое называют Чёрной дамой.

Правитель Польши и Литвы Сигизмунд Август тайно женился на Барбаре Радзивилл. Разгневанная мать не могла примириться с женитьбой сына. Она приказала аптекарю вместо лекарств давать невесте медленный яд. Через полгода после коронации Сигизмунда Барбара умерла в страшных мучениях. Король долго тосковал по любимой и решил вызвать её дух, обещая не прикасаться к ведению. Но когда Барбара появилась, Сигизмунд забыл об обещании и протянул руки. Раздался взрыв – дух исчез. Считается, что из-за нарушенного обряда Барбара потеряла дорогу в царство мёртвых и осталась жить в замке. Своим появлением она предупреждала людей об опасности, болезнях, войне и всегда ходила в чёрных одеждах в знак траура о загубленном чувстве.

Учитель. Много древних замков на территории Беларуси. О них слагают не только легенды, но и стихи.

4-ый ученик. (Читает отрывок их поэмы А. Мицкевича «Дзяды»).

Ля Навагрудка, на ўздыбленных горах, -

Замак у месяцы срэбным зіхценні;

Вал здзірванелы схаваўшы, сурова

Волатаў- вежай зламаныя цені

Падалі ў роў, дзе між вечнай цясніны

Дыхалі воды, затканыя цінай.

Учитель. Говорят, у каждой земли – своя святыня. Как вы понимаете это выражение? (Ответы детей).

Слово «святыня» происходит от слова «святой». Святой, т.е. заветный, истинный, величественный, исключительной по важности: святое дело – защита Родины, отчего дома; святой долг, святая обязанность – служить Отечеству. Святыня – то, что особенно дорого человеку, народу: народная святыня, национальная святыня.

У Беларуси, белорусской земли то же есть свои святыни, которые мы чтим, т.е. относимся с глубоким уважением и любовью. О каких святынях знаете вы?

(Следуют рассказы детей о том, что узнали из книг, газет и журналов, из бесед с родителями.)

Учитель. (Подводя итог). Из ваших рассказов можно сделать вывод, что святынями белорусского народа являются светлые образы её святых, просветителей, поэтов, писателей: Е. Полоцкой, Ф. Скарины, К. Туровского, Я. Купалы, Я. Коласа,

В. Короткевича и др. Святыня Беларуси - знаменитый крест, изготовленный ювелиром Лазарем Богшей. К святыням мы несём и святые места нашего Отечества: древний Полоцк с его храмами, Жировичский монастырь с самой маленькой иконой Богородицы и, конечно, Брестскую крепость-герой, которая первой приняла на себя удар фашистов 22 июня 1941 года и сражалась до последнего бойца, последнего патрона, последнего куска хлеба.

Народ никогда не придаёт свои святыни, он сражается за них до конца, до своего смертного часа. Об этом свидетельствуют героизм воинов, партизан, простых крестьян и горожан во время Вов.

А с языком связана культура народа, основанная на вечных традициях предков со своими обрядами, праздниками, обычаями, приметами, играми, песнями, сказками, танцами, со своей системой хозяйствования, подчинённой движению солнца на небосклоне.

Интересно, что практически во всей хозяйственной деятельности наши предки обращались в своих мыслях к небу, солнцу, поклонялись ему и одновременно стремились заручиться поддержкой своего рода, своих предков, поклонялись им, уважали память о них. Большое место в жизни белорусов отводилось воде и растениям.

Расскажите о стародавних обычаях наших предков, о которых вы читали или слышали от взрослых.

Ученики. Чтобы быть здоровыми весь год, надо было в Чистый четверг перед Пасхой обязательно до восхода солнца помыться в бане или полынье.

На Троицу свой дом украшали ветками клёна, липы или берёзы.

На праздники Сороки женщины выпекали из теста для детей 40 пирожков или галушек в виде птичек. Дети бегали по деревне, высоко держа пирожки в руке, или нанизывали их на прутик, залезали на стреху и пели весенние песни.

На Пасху молодые люди и дети качались на качелях. Верили: чем выше поднимались качели, тем длиннее будут стебли льна.

На Купале плели венки из цветов, веточек дуба, клёна, берёзы. Одни венки надевали на голову или завязывали на пояс. С другими - большими и толстыми – девушки водили хороводы.

Учитель. Каждый праздник у белорусов был связан с определёнными обрядами, ритуалами, песнями, приметами. О них вы узнаете во время празднования Рождества, Масленицы, Пасхи, Троицы и др.

Вы подготовили друг для друга вопросы. Сейчас поочередно каждая микрогруппа будет задавать свои вопросы и отвечать на вопросы других.

1. Назовите и покажите на карте самое большое озеро Беларуси.
2. Назовите и покажите наиболее известные заповедники Беларуси.
3. Какой областной центр нашей республики берёт название от берестяной коры? (Брест)
4. Назовите столицу кривичей. (Полоцк)
5. Кому из белорусов в Италии было присвоено звание доктора лекарственных наук? (Ф. Скарина)
6. Какой белорусский писатель создал книгу «Зямля пад белымі крыламі»?

(В. Короткевич)

1. Кого звали Златоустом из Турова? (К. Туровского)
2. Как называется здание, в котором в древности находилась самоуправление города? (Ратуша)
3. Покажите на карте город, название которого связано с легендой о Машеке. (Могилёв)
4. В легенде написано: «Никто его не видел, но рассказывали, что на его мельнице мука мололась не из ржи, а из камня …». Что это за легенда? Что за город? (Минск)

Учитель. Вот и закончился наш классный час. Мы увидели, сколько интересного, таинственного скрыто в нашей истории. Но мы коснулись лишь крошечной её частички. Если вы будете интересоваться историей нашей страны, нашего народа, то откроете и другие страницы.

У каждого из вас есть своя малая родина – дом, папа с мамой, дедушка с бабушкой, друзья, но у всех нас есть большая Родина, которая носит светлое название Белая Русь. Белая – значит чистая, свободная.