Педагогика

Когда – то в детстве я и подумать не могла, что стану учителем… Как и все дети, я перебирала множество профессий: врач, художник, актриса, певица. С детских лет я увлекалась изобразительным искусством, вышивкой, также мне интересно было заниматься танцевальным искусством.Я хотела, чтобы мои увлечения шли со мной по жизни, а еще больше я хотела заинтересовывать этим окружающих, а именно детей. Ведь это так здорово – заниматься любимым делом и учить других тому, что ты умеешь делать хорошо! И это просто чудо - чувствовать отдачу этих маленьких созданий!А ведь оказывается, можно реализовать все детские мечты в профессии учителя.

​

Учитель – образец для подражания, проводник по жизни, а самое главное – друг и наставник. А как же можно быть другом и наставником без любви к детям? Ведь только через это чувство можно передать им все, что ты умеешь сам. Ведь без любви к детям невозможна профессия учителя. Поэтому главным принципом в работе учителя я считаю любовь к детям.

​

Также одним из главных принципов в работе учителя считаю умение найти общий язык с родителями своих учеников. Ведь дети живут в семье, и найдя общий язык с родителями, легче найти путь к сердцу ребенка. У родителей и учителя одна цель: выпустить в свет умного, доброго, отзывчивого и образованного человека. Только при взаимопонимании и взаимодействии учителя и родителей возможно достичь этой цели.

​

Педагог в современном мире – это педагог в широком смысле слова. Педагог – это профессионал своего дела, который может работать с разными категориями детей. Это– человек, который постоянно развивается. Он должен идти в ногу со временем, быть в курсе всех новшеств в сфере образования, быть гибким коммуникабельным человеком, уметь найти подход к каждому ребенку. Смысл педагогической деятельности – не только научить наукам, но увидеть в детях и помочь им развить свои способности и таланты. Мое первое образование – Уфимский многопрофильный педагогический колледж, специальность – учитель начальных классов. Но я не останавливаюсь на достигнутом, получаю высшее образование в Башкирском государственном университете по специальности «олигофренопедагогика», и выбор мой не случаен, т. к. в современном мире становится все больше детей с различными заболеваниями.

​

Я считаю, что самыми главными проблемами в современной образовательной деятельности являются инновационные технологии и здоровье детей. Век компьютерных технологий подарил нам огромные возможности: возможность развиваться, находить любую полезную информацию, общаться с людьми по всему миру и даже путешествовать заочно по всему земному шару! Но наши современные дети ограничивают себя только посещением соцсетей и агрессивными играми, что, несомненно, сказывается на их психическом здоровье. В связи с этим и по новым ФГОС учитель должен показать ребенку, что новые технологии служат не только средством для развлечения, но и являются источником саморазвития, самообразования. Компьютер может предоставить развивающие и обучающие игры, тесты и т.д., может использоваться при подготовке к экзаменам и даже заменить книгу!

​

Но инновационные технологии, с другой стороны, оказывают негативное влияние на психику детей и их физическое здоровье. Многочасовое времяпровождение у компьютеров и телефонов, посещение сомнительных сайтов и агрессивные игры – все это нежелательно для неустойчивой детской психики. Родители должны контролировать детей в плане разумного времяпровождения за компьютером. Я в своей работе обязательно использую здоровьесберегающие технологии: это гимнастика для глаз, физкультурные минутки, динамические паузы, Дни здоровья, классные часы, мероприятия по здоровому образу жизни, Веселые старты, подвижные игры на уроках физкультуры, занятия на свежем воздухе. Ведь это все очень важно для укрепления физического здоровья детей.

​

У любого человека всегда есть любимый школьный учитель, который оставил след в его жизни. Я тоже хочу быть таким учителем в чьей-нибудь жизни! Ведь так прекрасно осознавать, что ты сыграл немаловажную роль в жизни человека!