Пособие Воронковой В. В. «Обучение грамоте и правописанию в 1- 4 классах вспо­могательной школы: Пособие для учителя». М.: Просвеще­ние, 1988.

Вновь и вновь на каждом этапе своей деятельности обращаюсь к пособию Воронковой В. В. «Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспо­могательной школы: Пособие для учителя». М.: Просвеще­ние, 1988.

В пособии даны конкретные методические рекомендации по обу­чению младших умственно отсталых школьников в соответствии с программными разделами по русскому языку; показано, что специфика овладения языком в коррекционной школе свя­зана с трудностями русской фонетики, графики и орфографии, своеобразием общего и речевого развития учащихся, с имеющи­мися у них нарушениями психофизических функций, с необходи­мостью поэтапного подхода к формированию речевой деятельности. В пособии представлены следующие разделы: «Добукварный период обучения грамоте», «Букварный период обучения грамо­те», «Обучение фонетически правильному письму», «Обучение письму по правилу». Основная задача добукварного периода подготовить умственно отсталых первоклассников к овладению грамотой. На основе усвоения элементарных знаний по граммати­ке и правописанию со второго по четвертый класс у учащихся формируются некоторые орфографические и пунктуационные на­выки, развивается устная и письменная речь. Читателям предла­гается методика работы с использованием дифференцированного подхода к выделенным автором четырем группам детей. Рекомен­дуемые в книге пути коррекционной работы в букварный период, при овладении фонетически правильным письмом и письмом по правилу будут способствовать дальнейшему совершенствованию преподавания русского языка в коррекционной школе.