Психология детского чтения.

Мышление-психологическая основа вдумчивого чтения.Если катарсис относится к эмоциональной сфере чтения,то вдумчивое чтение-прерогатива мыслительной деятельности читателя.В широком значении под мышлением подразумеваются все умственные процессы,происходящие в мозгу человека.Мы мыслим,когда планируем,когда пытаемся решить проблему,когда формируем и обдумываем что-то.В ходе мышления человек стремится овладеть своими представлениями,эмоциями,воспоминаниями.Полюсами мышления являются с одной стороны,фантазия,с другой -логика.В узком значении под мышлением понимается лишь составляющая умственной работы.Мышление оперирует такими категориями,как понятие,суждение,умозаключение.Если говорить о чтении,то на мышлении основывается главным образом понимание,интерпретация и оценка литературы.Важно заметитьпри этом,что мышление в области художественной литературы-это не узко предметное,а интегративное мышление,включающее в себя и психологическое,и социальное и философское.По характеру оно эстетическое,ибо осуществляется сквозь призму художественного образа.В целом это фундамент для осмысления реальной действительности,психологии людей и самосознания личности.Стратегия чтения включает следующие компоненты.1.Выделение основного-главных мыслей.2.Суммирование информации.3.Вынесение суждения,оценки и ее обоснования.4.Умение задавать вопросы.5.Управление вниманием.