Веб-квест как технология успешного обучения

Технология веб-квеста с успехом может быть применена в процессе изучения химии и такие уроки интересны и понятны учащимся, их можно проводить, например, в рамках предметной недели. Однако разработка подобного рода уроков требует большой подготовки именно от учителя, так как в его задачи входит не только создать веб-квест, владея при этом хорошо компьютерными технологиями, но и отобрать полезную информацию в Интернете. Безусловно, использование веб-квестов это легкий способ включения Интернета в учебный процесс. Работа в малых группах способствует сплоченности детского коллектива, развитию компьютерных навыков, позволяет в полной мере реализовать наглядность, мультимедийность и интерактивность обучения.

Квесты с позиции учащегося: задания информативны, способствуют расширению кругозора, развитию умений работать в информационном пространстве, анализировать, делать выводы.

Квесты с позиции учителя: процесс создания веб-кваста очень трудоемкий, требует от учителя много подготовительной работы, знаний в области ИКТ на высоком уровне, не каждый учитель-предметник работает даже с гиперссылками. Однако, когда учитель воплотил все как задумал и ребята принимают активное участие, добывают знания, консультируются, тем самым совершенствуют свои умения и навыки, то учитель получает огромное удовлетворение от своей работы.

Использование веб-квестов способствует активизации познавательной деятельности учащихся, развитию творческой личности, но использовать их необходимо нечасто. Если в школе будут использовать веб-квесты многие учителя по своим предметам, то у учеников не будет времени качественно выполнять домашнее задания по другим предметам.