Анализ языка художественного произведения.

Анализ языка художественного произведения

• Какой признак художественной речи позволяет называть его стилем?
• Какое содержание вы вкладываете в понятие «анализ текста»?

Перепишите, расставляя знаки препинания. Рассмотрите соотношение в приведённом тексте речи автора, рассказчика и персонажа. Дайте характеристику лексико-грамматических особенностей речи Буркина. Какие слова и образные средства А. Чехов использует для создания внешнего облика Беликова? Раскройте смысловую соотнесённость лексических единиц древние языки и калоши, зонтик.

• Рассказывали разные истории. Между прочим говорили о том что жена ста­росты Мавра женщина здоровая и неглупая во всю свою жизнь нигде не была дальше своего родного села никогда не видела ни города ни железной дороги...
• Что же тут удивительного сказал Буркин. Людей одиноких по натуре ко­торые как рак-отшельник или улитка стараются уйти в свою скорлупу на этом свете немало. Быть может тут явление атавизма возвращённое к тому време­ни когда предок человека не был ещё общественным животным и жил одиноко в своей берлоге... Я не естественник и не моё дело касаться подобных вопросов я только хочу сказать что такие люди как Мавра явление не редкое.

• Да вот не­далеко искать месяца два тому назад умер у нас в городе некий Беликов учи­тель греческого языка мой товарищ. Он был замечателен тем что иногда даже в очень хорошую погоду выходил в калошах и с зонтиком и непременно в тёп­лом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле и часы в чехле из серой замши и когда вынимал перочинный нож чтобы очинить карандаш то и нож у него был в чехольчике и лицо казалось тоже было в чехле так как он всё время прятал его в поднятый воротник. Он носил тёмные очки фуфайку уши закладывал ва­той и когда садился на извозчика то приказывал поднимать верх. Одним словом у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окру­жить себя оболочкой создать себе так сказать футляр который уединил бы его защитил бы от внешних влияний.

• Из какого произведения взят этот отрывок?
• Перепишите, расставляя знаки препинания. Определите, какими языковыми и образными средствами создаёт автор речевые характеристики основных героев: Андрея Соколова, Ванюшки и рассказчика. Какие стилистические приёмы использует автор для раскрытия сюжетной линии

• Приехал я в свою часть сам не свой. Но тут вскорости меня д. .мобилизовали. Куда идти? Неужто в Воронеж? Н.. за что! Вспомнил что в Урюпинске живёт мой дружок д..мобилизова..ый ещё зимою по ранению он когда-то приглашал меня к себе вспомнил и поехал в Урюпинск... И вот один раз вижу возле чайной этого парнишку на другой день опять вижу. Этакий маленький оборвыш личи­ко всё в арбузном соку покрытом пылью грязный как прах нечеса..ый а глазён­ки как звёздочки ночью после дождя. И до того он мне полюбился что я уже чудное дело начал скучать по нём спешу из рейса поскорее его увид..ть. Около чайной он и кормился кто что даст.

• На четвёртый день прямо из совхоза гружённый хлебом подворачиваю к чайной. Парнишка мой там сидит на крыльце ножонками болтает и по всему видать голодный. Высунулся я в окошко кричу ему Эй Ванюшка Садись скорее на машину прокачу на эл..ватор а оттуда вернёмся сюда пообедаем. Он от моего окрика вздрогнул соскочил с крыльца на подножку вскарабкался и тихо так говорит А вы откуда знаете дядя что меня Ваней зовут? И глазёнки широко раскрыл ждёт что я ему отвечу. Ну я ему говорю что я мол человек бывалый и всё знаю...