Технологическая карта урока на тему "Декоративный натюрморт"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный этап

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Алёна Алексеевна и сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства. А какой теме будет посвящено наше занятие, сейчас вы узнаете сами.

Подготовка рабочего места, эмоциональный настрой на работу.

Мотивация уче­ния школьников и актуализация опорных знаний и способов действий

- Обратите внимание на доску. Что вы видите?

-Верно, это картины знаменитых художников

(П. Сезанн, К. Моне, П. Кончаловский, Ф. Снейдерс, А. Матисс, П. Пикассо). А как вы думаете, к какому жанру изобразительного искусства относятся эти картины?

- Вы абсолютно правы! А кто может назвать особенности натюрморта, что изображают художники рисуя натюрморт?

- Молодцы! Послушайте такой стишок:

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это -... (натюрморт)

- А кто знает, что никогда не изображают в натюрмортах?

- Картины.

- Жанр - натюрморт.

- Неживые предметы.

- Натюрморт!

- Человека.

Сообщение цели и задач урока

- Верно. Ребята, обратите внимание на доску. На экране по прежнему изображены натюрморты известных художников, но посмотрите, некоторые из них не кажутся ли вам необычными? Чем же они отличаются?

- Обратите внимание на фон, какой он?

- Очень хорошо. А знаете ли вы, как называется такой вид натюрморта? Вы умеете рисовать такой натюрморт?

- Значит, какую цель нам необходимо поставить на нашем уроке?

- Они красочные, менее реалистичные, предметы имеют искажённые, неправильные формы.

- Узорчатый, разный.

- Нет.

- Нет.

- Узнать, что это за вид натюрморта и научиться его рисовать.

Усвоение новых знаний и способов действий

- Ребята, вы когда-нибудь сталкивались со словом «декор»? Как вы думаете что это слово значит?

- Молодцы. Слово «декор» в переводе с латинского означает - украшать. Так вот такой вид натюрморта называется декоративным. Декоративный натюрморт может служить украшением любого интерьера. Знаете, что такое интерьер?

- Правильно. Это архитектурное и художественное оформление внутри здания. Посмотрите, как с помощью декоративного натюрморта можно украсить интерьер.

- В живописном натюрморте очень много различных цветов и оттенков, а в декоративном всего несколько цветов. Причём надо отметить, что в декоративном натюрморте главное – гармония цвета. Обычно художники используют не более 3-х цветов. Путём смешивания этих цветов, можно получить множество оттенков. Предметы на живописном натюрморте – реалистичные, а на декоративном – стилизованные, т.е. их форма упрощённая.

- А как вы думаете, в каких материалах можно выполнить декоративный натюрморт?

-Абсолютно верно! Также декоративный натюрморт можно выполнить на ткани (холодный батик).

Предлагают свои варианты ответов.

- Оформление здания внутри.

- Смотрят картинки на интерактивной доске.

- При помощи красок, пластелина, из природных материалов, аппликаций из бумаги и т.д.

Первичная проверка понимания

- Ребята, сегодня мы с вами познакомились с декоративным натюрмортом. Назовите мне, пожалуйста, его основные отличительные черты.

- Молодцы! Теперь вы знаете, что такое декоративный натюрморт, как выполнять композиции в этом жанре и можете смело приступать к созданию своих декоративных натюрмортов.

Предлагают свои варианты ответов.

Закрепление знаний и способов действий

- Сегодня мы выполним с вами декоративный натюрморт с помощью красок. С начала вам необходимо на альбомных листах выполнить эскиз, т.е. в небольшом формате простым карандашом нарисовать те предметы, которые будут находиться на ваших натюрмортах. Подумайте, как вы может стилизовать его. Поиграйте с формой. Вы можете максимально проявить своё творчество. Положение листа может быть как вертикальным, так и горизонтальным.

Осуществление промежуточного оценивания работ обучающихся.

- Теперь, ребята, вы уже определились, что будете изображать. Сейчас необходимо научиться подбирать цвета. Посмотрите на меня, если я возьму синий цвет (цвет фона) и вазу бордового цвета, будет ли она видна?

- А если я возьму вазу оранжевого цвета, будет ли она видна?

- Таким образом, если вы хотите, чтобы предмет был хорошо виден, то подбираем контрастные цвета, если менее – родственные. Чтобы вам было легче подбирать цвета, обратите внимание на этот цветовой круг.

Осуществление промежуточного оценивания работ обучающихся.

- Вы можете придумать любой узор или орнамент на всех предметах вашего декоративного натюрморта.

Выполняют эскиз.

- Нет.

- Да.

Раскрашивают свои рисунки.

Подведение итогов

- Ну что, ребята, вы хорошо поработали сегодня на уроке, у всех получились очень красивые декоративные натюрморты.

Рефлексия

Проведение итогового анализа и оценивания работ обучающихся.

- Ребята, кто считает, что у него получился удачный декоративный натюрморт, поднимите руку.

Осуществление направления обучающихся на самостоятельное обсуждение работ по заданным критериям (необычный сюжет, оригинальная композиция, выразительность художественных образов, декорированность, динамика и движение в рисунке, выразительное использование художественного материала).

Обсуждение обучающимися своих работ и работ своих одноклассников.