Геймификация в образовательном процессе

Геймификация образования: современный урок в начальной школе

Подготовила: Баулина Кристина Александровна,

учитель начальных классов,

МБОУ СОШ № 9, станица Тамань

2021 год

Магистр образования, высшая категория педагог-психолог.

Учитель начальных классов

ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

ЭТО ПРОЦЕСС

РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИГРЫ НА РАЗЛИЧНЫЕ

СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

В.А. Сухомлинский

«Игра – это огромное, светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире».

Где в образовательном процессе применяется геймификация?

• В методах обучения и воспитания.
• В формах воспитательной работы.
• Применяется как средство организации целостного образовательного процесса.

Метод обучения

Форма воспитательной работы СЦЕНАРИЙ. docx

Средство организации целостного образовательного процесса Постановка мюзиклов.

Применение игровых технологий приводит к…..

• Активизации мыслительной деятельности.
• Способствует глубинному запоминанию материала.
• Обучает детей организованности, то есть формирует умения действовать по правилам.
• Формирует коммуникативные качества личности.

Особенности применения игровых технологий

• Дидактическая цель урока ставится перед обучающимися в форме игровой задачи.
• Учебная деятельность подчиняется правилам игры.
• Учебный материал используется в качестве средства игры.
• В учебную деятельность вводится соревнование, которые способствуют переходу дидактических задач в разряд игровых.
• Успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Игры-соревнования

Требования к играм в образовании

• Создание педагогом игровых сюжетов.
• Включенность каждого: команды в целом и каждого игрока лично.
• Результат игры должен быть различен в зависимости от усилий играющих.
• В игре должен быть риск неудачи.
• Игровые задания должны быть подобраны с учётом уровня развития участников игры.
• Вариативность в игре.

Компоненты игровой технологии

• Мотивационный этап.
• Установочный момент: игровая ситуация.
• Ориентационно-целевой компонент: задачи игры.
• Содержательно-операционный компонент: правила игры, игровое действие.
• Ценностно-волевой компонент.
• Оценочный компонент.
• Результат игры.

Форма воспитательной работы Деление класса на команды. Команды возглавляет сильный лидер.

Команда «Школа отличников»

Создание мюзиклов

Новогодний мюзикл «Маша и Витя

против диких гитар»

Социальный проект «Салют Победе!» социальный проект

Игра как метод обучения

• Использование игровых проектов на учи.ру.
• Выстраивание урока в виде игры-соревнования, с использованием известных игровых оболочек (minecraft).
• Создание игротеки по темам изучения в рамках образовательных областей. планета Математикус . ppt

Организация образовательного процесса в малых группах

«Игра – это серьёзно!»

«Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет…»

А.С. Макаренко