"Изобразительное искусство, как процесс духовного воспитания детей."

Изобразительное искусство,

как процесс духовного воспитания детей.

Поддержка и развитие детского творчества

Переступив однажды порог художественной школы, ребенок сразу же ощутит поддержку преподавателя, который сделает всё возможное для того, чтобы заинтересовать, научить, раскрыть и развить природные задатки детей. Развитие детского творчества заключается в различных педагогических приемах, правилах, методиках.

Интересные уроки, различные виды творчества: аппликация, моделирование, витраж, батик, скульптура; посещение музеев, участие в пленэрах, встречи с художниками, музыкантами – всё это и является поддержкой и развитием детского творчества.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Приморская детская художественная школа имени М.А.Волошина» муниципального образования городской округ Феодосия Республики Крым несёт большую социальную нагрузку в вопросах эстетического и нравственного воспитания молодежи и несовершеннолетних граждан г. Феодосия, пгт Приморский и других близлежащих регионов.

В задачу занятий изобразительным искусством входит эстетическое и художественное воспитание. Воспитание у детей способности к эмоциональному восприятию прекрасного в жизни, в природе, в искусстве, в науке и обществе, что прекрасно воздействует на ум, душу и волю, обогащает духовный мир человека, раскрывает его роль в жизни общества.

Изобразительное искусство, как процесс духовного воспитания, формирует взгляды, чувства, вкусы и идеалы человека, побуждает его к благородным, красивым и гуманным поступкам.

Независимо от того, кем станет наше выпускник, в какой области он будет трудиться, литератором или математиком, географом или химиком, юристом или врачом, он сумеет видеть и понять изящество и красоту и передать свои знания обществу, людям его окружающим.

Представляю посетителям моего сайта в разделе галерея фотофрагменты

многообразной жизни школы из авторского фотоархива.

Людмила Кириленко