Конспект НОД по развитию речи: "Труд младшего воспитателя".

Конспект НОД по развитию речи: « Труд младшего воспитателя ».

Выполнила: Кулова М.С.

Цели и задачи:

• Цель:  формировать у детей представление о труде младшего помощника воспитателя (няни).
• Задачи:
• Образовательные:
• познакомить детей с трудом младшего помощника воспитателя (няни);
• активизировать словарный запас детей: названия предметов и орудий труда младшего помощника воспитателя (няни).
• Развивающие:
• развивать умение отгадывать загадки;
• развивать устную речь детей, умение отвечать на вопросы;
• продолжать развивать мышление и внимание;
• способствовать развитию воображения.
• Воспитательные:
• воспитывать интерес к труду младшего помощника воспитателя (няни);
• воспитывать уважение к труду младшего помощника воспитателя (няни), желание помогать младшему помощнику воспитателя (няне).

Предварительная работа:

•   рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением эпизодов работы младшего помощника воспитателя (няни); наблюдение за работой младшего помощника воспитателя (няни); оказание посильной помощи младшему помощнику воспитателя (няне); чтение стихов о детском саде, воспитателях, младшем помощнике воспитателя (няне); разучивание пальчиковой гимнастики, стихотворений о младшем помощнике воспитателя (няне).

НОД:

• Педагог:  Ребята, посмотрите, какой красивый у меня сундучок. Но это не простой сундучок, этот сундучок волшебный. Хотите посмотреть, что в нём лежит?
• Дети:  Хотим.
• Педагог:  В волшебном сундучке лежат загадки. Я предлагаю вам отгадать загадки.
• Во дворе беседки
• И песочник ряд.
• Весь такой нарядный
• Стоит наш… (детский сад)
• Гуляют, играют,
• Рисуют, поют.
• И в целом чудесно
• В нём детки живут! (детский сад)
• Малыши с утра идут
• С мамами и папами

• этот чудный, славный дом.
• Как зовётся всё же он? (детский сад)
• Кто все сказки и загадки,
• И стихи на память знает?
• В куклы, мячики, лошадки,
• Кто до старости играет? (воспитатель)
• Кто заботливей мамаши
• Наших деток бережёт?
• Им кладёт в тарелки каши,
• В чашки сладкий льёт компот? (няня)
• Педагог:  Молодцы, ребята, отгадали все загадки из волшебного сундучка. А как зовут нашу няню?
• Дети:  Марина Геннадьевна.

• Педагог:  У Марины Геннадьевны очень много дел. Интересно, ребята, а вы заметили, что же делает наша няня весь день?
• Дети:  Моет пол, моет посуду, чистит ковер, подметает пол, приносит нам еду, накрывает на стол, вытирает пыль, меняет постельное белье, помогает нам одеваться.
• Педагог:  Правильно, ребята. Много у нашей Марины Геннадьевны работы. Но она делает её с удовольствием. А знаете, почему?
• Да потому, что она вас всех очень любит. Хочет сделать вам что-нибудь доброе, приятное. Ведь приятно есть из чистой посуды, ходить по чистому полу и ковру, спать в чистых постелях, дышать свежим воздухом.
• Марина Геннадьевна, наверное, никогда бы не справилась с работой, если бы у неё не было помощников.
• Ребята, а знаете ли вы предметы, которые помогают нашей няне?

Дидактическая игра «Найди нужный предмет».

.

• Педагог:  Найди и назови тот предмет или орудие труда, который использует няня в своей работе.

Швабра – моет пол.

• Швабра – моет пол.
• Швабра – моет пол.
• Швабра – моет пол.

• Кастрюля – приносит еду.
• Совок – собирает мусор.
• Ведро – наливает воду и моет пол.

Кастрюля – приносит еду.

Совок – собирает мусор.

Ведро – наливает воду и моет пол.

Веник – подметает пол

Физкультминутка «Вот так» :

• Как живёшь?
• Вот так!  (большие пальцы обеих рук – вверх, остальные пальцы собраны в кулак)
• Как идёшь?
• Вот так!  (ходьба на месте)
• А плывёшь?
• Вот так!  (изображение движения пловца)
• Как бежишь?
• Вот так!  (руки согнуть в локтях, движения вдоль туловища)
• Вдаль глядишь?
• Вот так!  (поочередно прикладывать ладони ко лбу)
• Машешь вслед?
• Вот так!  (энергичные движения кистями рук)
• Ночью спишь?
• Вот так!  (ладони под голову)
• А шалишь?
• Вот так!  (кулачками обеих рук хлопнуть по надутым щекам)

• :  Ребята, вы уже сказали, что у Марины Геннадьевны трудная работа. Ведь она занимается наведением порядка. А порядок – это значит…
• Дети:  когда все на своих местах;
• когда всё чисто;
• когда красиво.
• Педагог:  Ребята, а чем мы с вами можем помочь Марине Геннадьевне?
• Дети:  собрать игрушки и поставить их красиво на место;
• помочь накрыть на стол;
• есть аккуратно, не крошить на пол во время еды;
• хорошо мыть руки, чтобы не испачкать полотенце;
• снимать обувь у входа и ставить в определенное место.
• Давайте мы не будем огорчать нашу няню и будем всегда ей помогать.

• Хорошо живут у няни
• Вани, Кати, Насти, Славы.
• Всё у них в порядке,
• Прибраны кроватки.
• Чисто вымыто в углах,
• Ни пылинки на столах.
• Всё, как надо сложено,
• На места положено.
• Педагог:  Ребята, с какой профессией мы сегодня познакомились?

Давайте мы с вами вспомним, какую работу выполняет наша Марина Геннадьевна.

Я буду начинать, а вы продолжите.

.

Игра «Подскажи словечко».

Няня пыль…  вытирает.

Няня посуду…  моет.

Няня в группе …  убирает.

Няня обед …  приносит.

Няня постели…  заправляет.

А мы няне …  помогаем.

• А сейчас, ребята, я предлагаю пригласить нашу Марину Геннадьевну и подарить ей стихотворения.
• Радостно и весело
• В садик нам идти.
• Всем детишкам нравится
• В садике расти.
• Здесь хлопочет нянечка
• С самого утра.
• Как она приветлива,
• Как она добра.
• Няня дарит ласку нам
• И тепло своё.
• Словно маму милую,
• Любим мы её.

• В.Губарц, перевод с украинского Л.Титовой)
• В группе у нас всегда чистота.
• Сверкает и пол. и посуда.
• Нянечка наша с утра
• Наводит порядок повсюду.
• Да и детишек она приучает
• На стол накрывать и опрятными быть.
• Каждый проказник, конечно же, знает:
• Труд нашей няни нужно ценить.