Конспект урока «Значение и правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи в составе предложения».

-1-

Конспект урока русского языка в 7 «а» классе

учителя СОШ №5 г. Пролетарска Разделишиной А. Д.

Тема урока : «Значение и правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи в составе предложения».

Тип урока : обобщение и систематизация знаний.

Цели урока :

Образовательная :

• формирование навыка написания частиц НЕ , НИ с различными частями речи в составе предложения;

• повторение опорных знаний по морфологии , фонетике , лексике , синтаксису;

• отработка навыков выполнения тестовых заданий.

Развивающая:

• способствовать развитию личностно-смыслового отношения к предмету;

• содействовать развитию у учащихся логического мышления , связной устной речи , самостоятельности;

• содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль , взаимоконтроль учебной деятельности.

Воспитательная:

• создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения , умения работать во времени;

• воспитывать самостоятельность.

Необходимое оборудование: компьютер,мультимедийный проектор,экран.

Ход урока.

1. Организационный момент.

1. Проверка домашнего задания №456 :

а) два человека читают предложения и объясняют , почему там стоит частица НЕ-НИ;

б) два человека читают предложения с устойчивыми выражениями;

в) устные монологические ответы о частице ( два человека).

-2-

1. Разминка : ( одновременно)

1. Учитель : НЕ и НИ у нас частицы ,

Нам их нужно уважать ,

И при этом не лениться ,

И ни часу не терять .

Подумайте над содержанием четверостишия и сами сформулируйте тему урока. Верно . Будем говорить о частицах НЕ и НИ .

1. Запись темы урока .

Учитель : Сегодня мы проведём исследовательскую работу о функциях и правописании частиц НЕ и НИ и сделаем выводы.

Какая,по-вашему,частица важнее , главнее? Повторим по учебнику стр. 213 и перескажем.

1. Повторим о частице НИ ( стр.213 ) и перескажем. Что поможет нам разобраться и лучше увидеть? Верно , таблица : метод построения? Сколько разделов - два.

1. Построение таблицы :

Чтобы съэкономить время, я попросила двух учеников сделать презентацию - -таблицу, то есть дала опережающее задание .

1. Задание : Давайте закрепим полученные знания.. У вас карточки , в них вы и работаете. Спишите , вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

-3-

1. Пахота была хорошая и (н...) где по полю (н...) в...днелось (н...) одного кустика, (н...) одной травки.

2. Все прежние мысли о женихе о кн...жне Марье о д...ревенской жизни (н...) разу (н...) пришли Наташе в голову.

3. (Н...) раз друг ув...зил Долохова от п...гони (н...) раз он по городу катал их с ц...ганами.

4. Для него (н...) было (н...) каких — (н...) физических (н...) моральных оков: он всё мог ...делать и (н...) что его (н...)связывало.

5. Он (н...) во что (н...) верил и (н...) чего (н...) признавал.

Вывод : оказалось , что частицы равноправны , значимы и дополняют друг друга в предложении.

9)На доске двое учащихся :

а) Н... дождь н...ветер н... были страшны настоящим спортсменам. Где (бы) н... проводились соревнования они были наполнены взаимной поддержкой.

Мы всей семьёй см...трели Паралимпийские соревнования и н... разу н... усомнились в (не) обходимости их проведения. Как н... старались спортсмены других стран но они н... см...гли опередить команду России.

б) Работа по индивидуальным карточкам на доске и самостоятельная работа по учебнику №458 ( 2-я часть о необходимости чтения) с последующей проверкой.

10). Тесты для самостоятельной работы со взаимопроверкой:

Карточка №3. В каком примере пишется НЕ ?

а) н... за что благодарить

б) н... разу не ответили

в) н... кого не просил

г) н... два н... полтора.

Карточка №4. В каком примере пишется НИ ?

а) н... мог н... слышать

б) нельзя н... любоваться

в) н... слуху н... духу

г) н... повторил правило.

Карточка №5. В каком примере пишется НЕ ?

а) приехал н... один

б) во что бы то н... стало

в) на небе н... облачка

г) нет н... тетради н... ручки.

11.Итог урока : обобщение . Чему научились на уроке? Что нового узнали на уроке?

-4-

12. Релаксация : Вспомните,пожалуйста, пословицы,в которых есть частицы НЕ иНИ... Молодцы! А теперь возьмите цветные карточки и покажите мне.

Зелёные — всё понятно.

Жёлтые — выяснить.

Красные — ничего не понял.

13. Оценки в электронный журнал.

14. Домашнее задание №460 . Записать пословицы , в которых есть частицы НЕ и НИ.