Конспект урока украинского языка Прикметник як частина мови 6 класс

Урок №1

Тема. Прикметник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Мета ( завдання вчителя):

закріпити й поглибити знання учнів про прикметник як частину мови, його значення, семантико-граматичні властивості, синтаксичну роль у реченні; закріпити вміння учнів знаходити прикметники в реченні, визначати їх граматичні категорії;

розвивати комунікативні вміння учнів шляхом використання у власному мовленні прикметників різних форм;

виховувати любов, інтерес до вивчення української мови.

Очікувані результати:

учні будуть

знати загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль прикметника;

вміти знаходити прикметники в реченні; визначати їх граматичні категорії;

нормувати знання про прикметник шляхом використання різних форм прикметників у мовленні;

цінувати набуті знання і вміння; роль прикметників у мовленні; комунікативні вміння.

Тип уроку: урок повторення раніше вивченого матеріалу (урок-телепередача «Щасливий випадок»).

Комплекс використаних методів:

методи за джерелом знань (практичні вправи (тренувальні, творчі));

методи за пізнавальною діяльністю (частково-пошукові);

методи контролю (усні: опитування);

методи стимулювання (гра-змагання).

Обладнання: картки з питаннями, табло, мішечок з фішками, картки з завданнями.

Структура уроку

1. Вступна частина. Організація учнів. 3 хв.

2. Оголошення теми. Мотивація навчальної діяльності. 7 хв.

3. Сприйняття й розуміння учнями навчального матеріалу:

1. Актуалізація опорних знань. 7 хв.

2. Закріплення знань, вмінь і навичок. 20 хв.

1. Підсумок уроку. 5 хв.

2. Домашнє завдання. 3 хв.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація учнів.

1. Привітання.

2. Вступне слово вчителя з елементами бесіди.

Питання:

- Який розділ науки про мову ми вивчаємо?

- Що вивчає морфологія?

- Яку частину мови вже вивчили?

- Як ви гадаєте, яку почнемо вивчати?

- Чи можете ви виступити помічниками під час вивчення цієї теми?

Вчитель. Діти, я пропоную вам поєднати вивчення теми «Прикметник» з подорожжю телецентром. І ви дізнаєтеся, як ваші улюблені телепередачі можуть допомогти у вивченні української мови.

Хто хоче виступити у ролі режисерів уроків-телепередач звертайтеся до Валерії Москової, мого асистента.

ІІ. Повідомлення теми. Мотивація навчальної діяльності.

Сьогодні ми завітали у гості до сімейної вікторини «Щасливий випадок» (слайди №№1-2).

Тема нашої гри: «Прикметник як частина мови: загальне значення, ознаки, синтаксична роль».

Знайомство з командами.

Команди читають уривки з віршів, власні твори, в яких зустрічаються прикметники, визначають роль прикметників у мовленні.

ІІІ. Сприйняття й розуміння учнями навчального матеріалу.

1. Перший конкурс «Далі, далі, далі...» (Актуалізація опорних знань) (слайд №3).

Кожна команда отримує по 6 запитань. Якщо команда не знає відповіді на запитання, то воно переходить до іншої команди.

Помічник слідкує за відповідями, нараховує бали.

Підводяться підсумки.

2. Другий конкурс «Заморочки з мішечка». (Закріплення вмінь і навичок) (слайди №№4-10).

По черзі команди дістають номери запитань, дають відповіді, пояснення. За «щасливий випадок» (підкову) отримують додатковий бал.

3. Третій конкурс «Темна конячка» (слайд №11).

До студії запрошується гість (учень класу). Він пропонує відгадати своє ім'я.

Розповідь гостя. Моє ім'я – це назва розділу науки про мову. Я вивчаю словосполучення і речення. Я відповідаю за порядок слів у реченні. Я знаю все про члени речення. Як мене звати? (Синтаксис).

Гість пропонує виконати завдання.

4. Четвертий конкурс «Ти – мені, я – тобі» (слайд №12).

Команди по черзі ставлять запитання (залежно від часу по 1 або по 2).

ІV. Підсумок уроку.

П’ятий конкурс «Гонка за лідером» (слайд №13).

Команди отримують однакове завдання. Враховується швидкість і правильність виконання. Виписати прикметники, розібрати їх як частину мови.

Сонце зігріває своїм блискучим промінням усю землю, наповнює радощами всіх – від людини до малесенької комашки – усіх, хто живе на землі й живиться її материнськими соками.

Підводяться підсумки гри.

V. Домашнє завдання.

1. Повторити теоретичний матеріал, скласти допоміжну таблицю.

2. Виконати вправу 216.

3. Підготувати п’ять загадок з прикметниками, визначити значення прикметників.