Кыргызстан, Ноокат
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.05.2024 05:16
Арапова Кундуз Акимовна
учительница математики и информатики
43 года
23 186
936 
Местоположение
Логикалык маселелер
Категория:
Всем учителям
09.02.2020 10:11
Просмотр содержимого документа
«Логикалык маселелер»
Тема: § 1. Логикалык маселелерди чыгаруу.
| Сабактын максаты.
| Сабактын кърсътк\чтър\. Жогорку коюлган максаттарга жетишишет: | ||
| A) | Билим бер\\ч\л\к : __________ ____________________________ ____________________________
| A) | _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
| Б) | Ън\кт\р\\ч\л\к: ___________ ____________________________ ____________________________
| Б) | _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
| В) | Тарбия бер\\ч\л\к: __________ ____________________________ ____________________________
| В) | _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
Сабактын формасы_______________.
Сабактын тиби___________________.
Сабакта колдонулган метод___________________________________________.
Сабактын жабдылышы______________________________________________.
Сабактын ж\р\ш\.
Ът\лгън материалды кайталоо: Ъткън сабакты бир ирет \ст\рттън карап , ът\лгъндърд\ кайрадан суроо менен эстетип ът\\, берилген тапшырманы текшеруу.
Жаёы материал менен иштоо.
Уюштуруу: Информатикада логикалык маселелерди чыгаруу- берилген айтымдардын чын жалганын аныктоо.
Айтым- бул бир нерсени ырастап же жокко чыгарган с\йлъм.
Мисалы: 1. Жылкы –жаныбар.
2. /ч бурчтуктун бардык бурчтары тик бурч.
Мында, биринчи айтым ЧЫН, ал эми экинчи айтым ЖАЛГАН.
Логикалык маселелерди чыгаруу биздин турумушубузга кандай кереги бар? Б\г\к\ к\ндъг\ автаматташтырылган техникаларга программа т\з\п киргиз\\дъ логикалык маселелердин орду чоё. Мисалга алып айтсак робортко киргизилген программаларда , т\рд\\ маалымдар базасында , логика алгебрасында, жана азыркы к\ндъ Турбо Пролог деп атайын эреже , факт , айтымдар менен жана логикалык амалдар байланышкан программалоо тили иштелип чыккан.
Тъмъндъ айтымдардын т\рлър\ кърсът\лгън.
| Жалпы айтым | Айрым айтым | Жеке айтым |
| Баардык балыктар сууда жашашат | Кээбир балыктар жырткыч болот. | Фарел сейрек кездеш\\ч\ балык.
|
Тапшырма. Балдар , жогоруда кърсът\лгън айтымдарга мисал келтиргиле.
Бышыктоо.
Окуучуларды баалоо.
/
йгъ тапшырма.
Логика дегенди жекече кандай т\ш\нъс\ёър?
Пайдалуу айтым т\зг\лъ(М: Ар бир иште сабырдуулук керек)?
Жънъкъй айтымдан татаал айтым кандай т\з\лът?
Тема: § 2. Логикалык элементтер.
| Сабактын максаты.
| Сабактын кърсътк\чтър\. Жогорку коюлган максаттарга жетишишет: | ||
| A) | Билим бер\\ч\л\к : __________ ____________________________ ____________________________
| A) | _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
| Б) | Ън\кт\р\\ч\л\к: ___________ ____________________________ ____________________________
| Б) | _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
| В) | Тарбия бер\\ч\л\к: __________ ____________________________ ____________________________
| В) | _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
Сабактын формасы_______________.
Сабактын тиби___________________.
Сабакта колдонулган метод___________________________________________.
Сабактын жабдылышы______________________________________________.
Сабактын ж\р\ш\.
Ът\лгън материалды кайталоо: Ъткън сабакты бир ирет \ст\рттън карап , ът\лгъндърд\ кайрадан суроо менен эстетип ът\\, берилген тапшырманы текшеруу.
Жаёы материал менен иштоо.
Уюштуруу: Логикалык туруктуулук: ЧЫН же КАЛП (true - false).
Логикалык ъзгърмъ - символикалык т\рдъ белгиленген логикалык чоёдук. М: A,B,X,Y.
Логикалык туюнтма – жънъкъй же татаал айтым.
Татаал айтым – логикалык амалдардын жардамында жънъкъй айтымдардан т\з\лът.
М: 5x and x3.
Логикалык амалдар.
| Логикалык амалдар | Кыргызча-Русский- English | Мисал |
| Конъюнкция (Логикалык къбъйт\\) | ЖАНА-И-AND | Татаалайтым:(Жолборс жырткыч жаныбар)-А жана (мышыктар т\рк\м\нъ кирет.)-В . А and B (Конъюнкция–эки орундуу амал, A&B т\р\ндъ жазылат, операнддын биръъ ката болсо мааниси жалган болот) |
| Дизъюнкция (Логикалык кошуу) | ЖЕ-ИЛИ-OR | Татаалайтым:(Балыкты тор менен кармайт)-Аже(кайырмак менен кармайт.)-В . АorB (Дизъюнкция –эки орундуу амал эгерде жок дегенде операнддын биръъ туура болсо мааниси чын болот) |
| Логикалык тануу. | ЖОК-НЕ-NOT | Айтым:(Жер к\ндън чоё)-А ¬А-тануу.notA (Тануу –бир орундуу амал) |
Логикалык амалдардын эрежелеринин чындык таблицасы.
| № | А | В | жок А | А жана В | А же В |
| 1 | чын | чын | калп | чын | чын |
| 2 | чын | калп | калп | калп | чын |
| 3 | калп | чын | чын | калп | чын |
| 4 | калп | калп | чын | калп | калп |
Бышыктоо.
Окуучуларды баалоо.
/ йгъ тапшырма.
Логикалык элементтерди атагыла?
Логикалык туюнтмага мисал келтиргиле?
Логикалык амалдардын
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
