Математическая игра "КВМ"

Внеклассное мероприятие по математике

Математическая игра «КВМ»

Цели:

познакомиться с историей математики;

учить правильному формированию представлений о развитии математической науки;

развивать познавательный интерес к математике;

воспитывать положительное отношение к предмету.

Оборудование: компьютер, проектор.

Ход мероприятия:

Слайд №1 « Конкурс весёлых математиков»

- Сегодня мы совершим путешествие в мир замечательной математики.

- Как вы думаете, для чего нужно знать математику?

Учитель: Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить о самом необходимой, пожалуй, науке – математике, о ее роли в жизни каждого из нас. - Сегодня мы совершим путешествие в мир замечательной математики.

- Как вы думаете, для чего нужно знать математику?

Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку, сообразительность.

Удивительная страна – математика,

  Фигуры и линии в ней живут,

           Мерят, чертят и узнают:

                   Периметр, площадь, длину, ширину,

                   Диаметр, радиус, и высоту.

                   Скорей собирай своих знаний багаж,

                   Готовь поскорее простой карандаш,

                   Веселые конкурсы ждут вас, друзья,

                   Пора отправляться в дорогу, пора!

Слайд №2

Чтец 1.

Запомните все, что без точного счета,

Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.

Без счета не может подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Учитель: Как видите, везде, в любой работе очень важна наука – математика. Мир без нее был бы неинтересен. Не было бы научных открытий. А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с появлением числа?

Слайд №3

Учитель: Древние люди не умели считать. Да и считать им было нечего, потому что предметов, которыми они пользовались – орудий труда, – было совсем немного: один топор, одно копье… Постепенно количество вещей увеличивалось, обмен ими всё усложнялся, и возникала потребность в счете.

В далекие времена люди с большим трудом научились считать сначала до двух и только через много – много лет начали продвигаться в счете. Каждый раз за двойкой начиналось что-то неизвестное, загадочное. Когда считали “один, два, много”, то после двух было “всё”. Поэтому число три, которое при счёте должно было идти за числом два, обозначало “всё”.

Слайд №4

Учитель: У всех народов существовал только ручной счет: тройку показывали тремя пальцами. А если надо было записать числа, пальцы заменялись палочками. Какое число, столько и палочек. Иногда их располагали лёжа, порой – стоя.

Писались цифры по-разному. Вот как писали цифру три:

Римские цифры так и писались – стоя: I, II, III.

в Месопотамии

в Египте   

в Вавилоне

у народов Майя

арабская 3.

Слайд №5 «Портрет Пифагора».

Учитель: Один из величайших греческих математиков древности Пифагор, считал, что числа очень важны для жизни людей.

Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах.

С лайд №6

Слайд №7. "Миром управляют числа".

1 задание–1 команда: прочитайте как можно быстрее пословицу о науке математике (один читает)

– Ты будешь капитаном 1 команды.

– 2 команда, прочитайте как можно быстрее пословицу о науке математике (один читает)

– Ты будешь капитаном 2 команды.

2 задание

Итак, капитаны команд уже заработали по 1 очку для своей команды.

II.  Представление команд.

Конкурс.  « Визитная карточка »

Капитан: Вас приветствует команда! «Цифры»

Наш девиз: Будем активно мыслить!

1.Привет, друзья! Сегодня в школе

Большой и интересный день.

Мы приготовили веселый

Чудесный праздник – КВМ

2. Чтобы этот праздник – КВМ

Вам по душе пришелся всем

Нужно знания иметь прочные

И быть веселым и находчивым.

3 участник:

А этот КВМ сейчас

Науке посвящается,

Что математикой у нас

С любовью называется.

4 участник:

Она поможет воспитать

Такую силу мысли,

Чтоб в нашей жизни все познать,

Измерить и исчислить.

Песня на мотив «Орленка»

Смелей, математик, «взлети над трибуной»,

Жюри с высоты огляди.

Мы нашей команде победу добудем,

Оставив других позади.

Выступление команды: «Знаки».

Капитан: Вас приветствует команда «Знаки».

Наш девиз: Пусть ум победит силу!

1 участник:

Мы веселые ребята

И не любим мы скучать,

С удовольствием мы с вами

Будем в КВМ играть.

2 участник:

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнования.

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

3 участник:

И соревнуясь нынче с вами,

Мы останемся друзьями.

Так пусть борьба кипит сильней

И наша дружба вместе с ней!

Конкурс: «Разминка».

«Цифры»

Разность каких 2 чисел равна 0? (Одинаковых.)

У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 – позади. Сколько ног у животного? (4 ноги.)

Из какой посуды нельзя ничего есть? (из пустой.)

Груша тяжелее яблока, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее: груша или персик? (Груша.)

«Знаки».

Какие 2 числа надо сложить, чтобы получить число 1? (0+1)

Когда гусь стоит на 2 ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на 1 ногу?

На что похожа половина персика? (на другую половину)

Количество букв в слове «точка» увеличить на 10.

Конкурс «Гонка за лидером».

Командам даются карточки с заданием.

«Цифры».

На сколько надо увеличить 30. чтобы получить 70?

Уменьшаемое 7 десятков, вычитаемое -7 единиц. Найдите разность.

Увеличьте 67 на 3.

Какое число меньше 15 на 7?

Какое число надо прибавить к 38, чтобы получить 40?

«Знаки».

Назовите число, в котором 4 десятка и 8 единиц. Уменьшите его на 2 десятка.

Первое слагаемое – 23, второе – 3. Найдите сумму.

Найдите разность 57 и 30.

Сумма двух слагаемых равна 90. Первое слагаемое – 40. Чему равно второе слагаемое?

Какое число надо увеличить на 2, чтобы получить 26?

«Загадки»

Ты на меня, ты на меня, ты на него-

На всех на нас смотри.

У нас всего, у нас всего,

У на всего по три. (треугольник)

На меня ты посмотри

И меня ты назови.

Что за линия я?

Без начала и конца? (прямая)

Он давно знакомый мой:

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны –

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его… (квадрат)

Есть начало у меня,

Не видать лишь конца. (луч)

Я – фигура, есть центр у меня.

И каждая точка моя

От центра одинаково удалена.

Красив и ровен я, посмотри,

Как называется? Скажи. (круг)

Четыре вершины, четыре угла.

У каждого есть своя сторона.

Противоположные стороны

Быть могут равны,

А могут быть разной длины. (четырехугольник)

Слайд №8 Конкурс «Ребусы»

Учитель: Я предлагаю вам разгадать ребусы, связанные с числами:

Слайд №9

И100РИЯ - (история)

По 2 л - (подвал)

Р 1 а - (родина)

100 г – (стог)

С 3 ж – (стриж)

100 л б – (столб)

Слайд №10 Конкурс « Геометрическая задача».

Учитель: Найдите на чертеже все треугольники и покажите их.

Дети: на чертеже 8 треугольников.

Слайд №11 «СПОРТИВНАЯ РАЗМИНКА».

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину заложим,

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим.

Раз - подняться, потянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

Конкурс «Соедини числа»

Соедините на скорость числа по порядку и прочитайте слово..

Ответы: Жираф, Лебедь.

Конкурс «Головоломки»

Команды, продолжим соревнование. С помощью кода нужно решить головоломку. Оцениваются скорость и правильность. (Члены команды выбегают по очереди , составляют и решают примеры. В конце разворачивается таблица с правильным решением для проверки.)

Ответы
8-5=3 3+2=5 7-4=3 8+9=17 5-1=4 4+7=11 6-5=1 1+7=8	6-3=3 9-5=4 7-1=6 8+4=12 5+6=11 5-2=3 3+4=7 2+7=9

Конкурс «Танграм»

Танграм. (Конкурс капитанов.) В течение 10с посмотреть на фигуру и за то время, пока все уч-ся споют песню «Дважды два – четыре», разрезать квадрат и по памяти выполнить аппликацию на своём листе. Побеждает тот, кто выполнил аппликацию точнее и быстрее.

  Конкурс.  « Самые быстрые »

Реши примеры. Расположи ответы в порядке убывания. И выполни действие.

7х8            В

54:6          А

5х6            Т

48:8          Ь

4х9         С

63:9        Т

Ответ: (ВСТАТЬ)

Слайд №12 Конкурс « КРОССВОРД».

Учитель: Участникам и болельщикам обеих команд предлагается разгадать кроссворд.

			1
2
	3
			4
	5
	6

Знак действия вычитания. (минус)

Сумма длин всех сторон. (периметр)

Компонент действия сложения. (слагаемое)

Компонент действия вычитания. (уменьшаемое)

100 сантиметров – это 1 …… (метр)

Фигура, у которой все стороны равны. (квадрат)

«Расшифруй»

- Решите примеры, расположите ответы в порядке возрастания и прочитайте зашифрованное слово:

27-9=18 о 27-9=18 п 27-9=18 ч

35+8=43 л 35+8=43 е 35+8=43 д

100-26=74 ! 100-26=74 ! 100-26=74 !

82-30=52 ч 82-30=52 р 82-30=52 с

66-34=32 т 66-34=32 р 66-34=32 у

37+11=48 и 37+11=48 к 37=11=48 е

29+34=63 о 29+34=63 о 29+34=63 о

76-17=59 н 76-17=59 н 76-17=59 н

(отлично!) (прекрасно!) (чудесно!)

Слайд №13 МОЛОДЦЫ!!!

Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие. Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий вы стали еще сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания.

Интересно было?

Дети: Да!

Учитель: Действительно, математика – интересная, многогранная, занимательная и полезная наука.

В старших классах вы откроете для себя новые разделы математики – алгебру и геометрию, но я думаю, что вы будете так, же любить эту науку и так же увлеченно выполнять все задания, как делаете это теперь.

А когда придет время выбирать профессию, вы поймете, что нет на земле такой специальности, где бы вам ни пригодились знания по математике.

Всем спасибо!

Капитан: Вас приветствует команда! «Цифры»

Наш девиз: Будем активно мыслить!

1.Привет, друзья! Сегодня в школе

Большой и интересный день.

Мы приготовили веселый

Чудесный праздник – КВМ

2. Чтобы этот праздник – КВМ

Вам по душе пришелся всем

Нужно знания иметь прочные

И быть веселым и находчивым.

3 участник:

А этот КВМ сейчас

Науке посвящается,

Что математикой у нас

С любовью называется.

4 участник:

Она поможет воспитать

Такую силу мысли,

Чтоб в нашей жизни все познать,

Измерить и исчислить.

Песня на мотив «Орленка»

Смелей, математик, «взлети над трибуной»,

Жюри с высоты огляди.

Мы нашей команде победу добудем,

Оставив других позади.

Капитан: Вас приветствует команда «Знаки».

Наш девиз: Пусть ум победит силу!

1 участник:

Мы веселые ребята

И не любим мы скучать,

С удовольствием мы с вами

Будем в КВМ играть.

2 участник:

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнования.

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

3 участник:

И соревнуясь нынче с вами,

Мы останемся друзьями.

Так пусть борьба кипит сильней

И наша дружба вместе с ней!

Песня на мотив «Орленка»

Смелей, математик, «взлети над трибуной»,

Жюри с высоты огляди.

Мы нашей команде победу добудем,

Оставив других позади.

И100РИЯ - (история)

По 2 л - (подвал)

Р 1 а - (родина)

100 г – (стог)

С 3 ж – (стриж)

100 л б – (столб)

8-5=3 3+2=5 7-4=3 8+9=17 5-1=4 4+7=11 6-5=1 1+7=8

6-3=3 9-5=4 7-1=6 8+4=12 5+6=11 5-2=3 3+4=7 2+7=9

Конкурс «Танграм»

  Конкурс.  « Самые быстрые »

Реши примеры. Расположи ответы в порядке убывания. И выполни действие.

7х8            В

54:6          А

5х6            Т

48:8          Ь

4х9         С

63:9        Т

« КРОССВОРД».

			1
2
	3
			4
	5
	6

1.Знак действия вычитания.

2.Сумма длин всех сторон.

3.Компонент действия сложения.

4.Компонент действия вычитания.

5.100 сантиметров – это 1 ……

6.Фигура, у которой все стороны равны.

Конкурс «Танграм»

  Конкурс.  « Самые быстрые »

Реши примеры. Расположи ответы в порядке убывания. И выполни действие.

7х8            В

54:6          А

5х6            Т

48:8          Ь

4х9         С

63:9        Т

« КРОССВОРД».

			1
2
	3
			4
	5
	6

1.Знак действия вычитания.

2.Сумма длин всех сторон.

3.Компонент действия сложения.

4.Компонент действия вычитания.

5.100 сантиметров – это 1 ……

6.Фигура, у которой все стороны равны.