Наблюдение из окна (за облаками)

Наблюдение из окна

Особенность данного наблюдения в том, что оно может быть краткосрочным по времени и чаще всего бывает внеплановым (т.к невозможно заранее предугадать, когда пойдет дождь или град, появится радуга , иней , поземка, полетят птиц в теплые края, прилетят снегири или синицы к кормушке у окна ), но не исключается и плановое наблюдение, например: наблюдаем за облаками, за деревьями , за погодой ит.д.

Не смотря на то, что наблюдение можем оказаться внеплановым, к нему нужно быть готовым.

Тема. Наблюдаем за облаками.

Цель. Познакомить детей с явлением неживой природы - облаками, расширяя кругозор и объем жизненных наблюдений .

Ход наблюдения

1.Вводная беседа

-Ребята отгадайте загадку.

Белые овечки
по небу гуляют.
Соберутся в стаи-
солнце закрывают.
(Облака.)

-Как вы думаете, почему я сейчас решила загадать вам эту загадку? (в это время учитель подходит к окну и смотрит на небо).

Дети предполагают о том, что сейчас можно понаблюдать за облаками.

-Облако - что это такое?

-Это испарившиеся капельки воды.

-Какие бывают облака?

-Большие и маленькие, белые и серые.

- Оказывается наблюдая за облаками можно заметить, что они бывают разные .

Посмотрите на небо, если облака собираются в большие плотные кучки, похожи на громадные горы, покрытые снегом-то это кучевые облака. Появление кучевых облаков, как правило, служит признаком хорошей погоды.

Если вы видите тонкие , прозрачные разводы, похожие на перья сказочной птицы- это перистые облака. Они самые высокие. А при восходе или закате солнца они могут быть нежно -розовыми.

А если вы видите низкие серые облака, которые своими слоями затягивают все небо. Они перекрывают солнце, погоду в такой момент называют пасмурной . То перед вами слоистые облака.

2.Коллективное наблюдение

-А сегодня, какие облака перистые, кучевые или слоистые?

Ответы детей.

На что похожи облака?

Ответы детей.

-Как люди говорят о движении облаков по небу?

-Они плывут.

-Почему плывут?

Передвигаются плавно, медленно.

А могут плыть быстро, набегая друг на друга?

Да , могут.

-От чего это зависит?

-От ветра.

-А сегодня как передвигаются облака?

Ответы детей.

А давайте измерим скорость движения облаков. Как найти скорость движения объекта.

-Расстояние разделить на время.

3.Исследование

• Измеряем скорость движения облаков (для учащихся 4 класса)

1.Измеряем расстояние от первого до последнего окна.

2. Выбираем облако ,которое мы видим в первом окне и за которым будем наблюдать .

3.Засекаем время , которое облако будет плыть до последнего окна.

4.Производим расчеты.

Например :

8 метров: 2 минуты=4 метра в минуту

Наши предки были очень внимательными людьми и вот что они приметили:

Если облака находятся высоко, то можно не бояться дождя или грома.

Кучею облака при восходящем солнце — к переменной погоде.

Темные облака сгустились над землей невысоко — будет ветрено, но осадки не выпадут.

Толстые кучевые облака ходят низко — к ненастью, высоко — к вёдру.

Что значит к вёдру?

Дети высказывают предположения. Ответ находят в толковом словаре.

(Происходит от праслав. , от кот. в числе прочего произошли: др.-русск. ведро, церк.-слав. ведръ «ясный»)

4.Фиксация наблюдений (приложение№1)

(зарисовки, короткие записи и т.д)

5.Итог наблюдения?

-За какими объектами мы сегодня наблюдали?

-Что выяснили?

Ответы обобщения детей.

-Чем в жизни нам могут быть полезными сегодняшние наблюдения и новые знания?

Приложение№1

Лист наблюдения

Дата.

Место наблюдения:

Объект наблюдения:

Нарисуй облака, за которыми ты ведешь наблюдение в открытом окне.

Сегодня я наблюдал за……………

Я узнал(а), что

Мои выводы…………………………………..