Организация факультативных занятий по русскому языку

Изучение русского языка

Углубленный уровень

Общеобразовательный уровень

Факультативные занятия

Внеклассная работа

Индивидуальная работа

Гипотеза: если использовать принцип преемственности во внеурочной и урочной работе по русскому языку, это приведет к эффективному усвоению знаний, приобретению прочных умений и навыков, воспитанию интереса к предмету.

Особенности организации факультативных занятий

• расширение и углубление знаний учащихся по предмету;
• поиск форм, наиболее адекватно отражающих специфику занятий по интересам;
• тесная связь с обязательной программой и в то же время выход за ее пределы;
• развитие познавательных интересов ученика;
• опора на интересы и опыт ученика.

Задачи факультативных занятий по русскому языку:

• способствовать углублению и расширению приобретаемых на уроках знаний, тем самым помогая ученикам лучше усвоить программный материал;
• совершенствовать навыки анализа различных фактов языка;
• расширять лингвистический кругозор школьников;
• воспитывать языковое чутье;
• развивать творческие возможности;
• повышать общую языковую культуру учащихся;
• развивать и совершенствовать психологические качества школьников: любознательность, активность, волю, самостоятельность в приобретении знаний;
• выявить одаренных в лингвистическом отношении учеников, а также воспитывать у слабоуспевающих учащихся веру в свои силы.

Цели факультативной работы:

• развитие у школьников интереса к русскому языку как учебному предмету;
• воспитание у них бережного отношения к слову, к богатствам языка и стремлению настойчиво овладевать этими богатствами,
• воспитанию любви и уважения к русскому языку.

Формы работы:

• семинары,
• практикумы,
• диктанты разных видов,
• тесты (в том числе компьютерные);
• решение познавательных задач,
• подготовка учебных сообщений,
• лингвистические дискуссии.

Преемственность факультативных занятий по годам обучения

• 6 класс – погружаемся в интересный мир образования и правописания;
• 7 класс –орфография;
• 8 класс – от значения к написанию;
• 9 класс – секреты синтаксиса и пунктуации;
• 10 класс – обучение орфографии на основе межуровневых связей;
• 11 класс – современная риторика: основы речевого этикета.

Рекомендации:

• Создать эффективную систему обучения, сочетающую согласованную практику обучения в диаде “урок – факультативное занятие”.
• Выработать у педагогов-словесников алгоритм организации факультативных занятий в среднем и старшем звене.