Памятка: "Успеваемость учащихся"

Памятка: «Неуспеваемость учащихся»

Неуспеваемость учащихся - систематическое отставание обучающихся в уровне усвоения содержания образования по сравнению с предусмотренной учебной программой и образовательными стандартами, в результате которых дальнейшее полноценное обучение становится невозможным (П. И. Пидкасистый)

Причины неуспеваемости учащихся:

• внутренние: нарушение в деятельности анализаторов (слуха, зрения, речи); наследственные, врожденные и приобретенные заболевания; отставание в физическом и умственном развитии; отсутствие положительной мотивации учения;

• внешние: неблагоприятные социально-экономические условия жизни; недостаточная квалификация педагогов; просчеты в организации учебно-воспитательного процесса; отсутствие дифференцированного, индивидуального подхода к учащимся; перезагрузка.

Меры предупреждения неуспеваемости учащихся:

• Всестороннее повышение эффективности каждого урока;

• Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов;

• Индивидуальный подход к учащемуся;

• Специальная система домашних заданий;

• Усиление работы с родителями;

• Привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за учение.

Неуспеваемость обучающихся рациональнее предупредить, чем в дальнейшем «лечить».

Неуспеваемость обучающихся рациональнее предупредить , чем в дальнейшем «лечить».

Рекомендации и необходимые условия по работе с неуспевающими детьми:

• нe ставьте ребенка в ситуацию неожиданного вопроса и быстрого ответа;

• желательно, чтобы ответ был в письменной форме;

• путем правильной тактики опросов и поощрения нужно формировать у детей уверенность в знаниях и в себе;

• неудачи учеников следует оценивать осторожно, так как они и сами болезненно относятся к ним;

• не требовать немедленного включения в работу, так как их активность возрастает постепенно;

• оценивай действия, а не личность;

• ставьте перед ребенком реальные задачи, учитывая его возможности;

• используйте позитивную оценку: замечайте в ребенке положительные качества, авансируйте успех;

•  формируйте положительную мотивацию к учению;

• используйте опоры, схемы, памятки;

• учитывайте состояние здоровья детей.