Урок в 5-ом классе по теме "Параллели. Меридианы"

Этапы урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

Формирование УУД

I.Организационный этап

Приветствие.

Приветствуют учителя

Коммуникативные УУД

Повторение изученного материала и проверка домашнего задания

Работа в парах с раздаточным материалом

1.Работа в парах с раздаточным материалом - взаимопроверка

2. Устные ответы учащихся – проверка правильности ответов учителем

Коммуникативные УУД:

умение слушать и вступать в диалог

Мотивация к учебной деятельности

Показ видео фрагмента

1.Формулируют самостоятельно тему урока

2. Учащиеся записывают в тетрадях тему урока

Регулятивные УУД:

постановка учебной цели и темы урока

II. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

III.Выявление причины затруднения

IV.Поиск решения.

Учитель: Ребята, что вы знаете о меридианах?

Ответы учащихся.

Совместный поиск информации на стр. 53 учебника

Запись в тетрадь определения – под диктовку учителя

Рассказ учителя о нулевом (Гринвичском ) меридиане и о 180 меридиане

Практический тренинг по отработке навыка показа меридианов на карте и глобусе, на контурной карте.

Учитель: Ребята, на модели Земли (воздушном шарике) начертите параллели

Ответы учащихся.

Индивидуальный поиск информации на стр. 43 учебника

Запись в тетрадь определения –самостоятельно

Показ видео сюжета о параллелях и их особенностях параллелей

Практический тренинг по отработке навыка показа меридианов на карте и глобусе, на контурной карте

1. Коллективный поиск информации в учебнике

1. Самостоятельный поиск информации в учебнике

1. Работа с информацией представленной учителем (видеосюжет)

1. Работа с картами атласа и контурными картами, глобусом

1. Работа в тетрадях

Познавательные УУД:

работа с информацией, работа с учебными моделями

использование знако-символических средств, общих схем решения выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения.

Регулятивные УУД:

умение решать учебную задачу, умение работать по алгоритму.

Коммуникативные УУД:

межличностное и деловое сотрудничество

слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя. 

V.Первичное закрепление.

VI.Рефлексия учебной деятельности.

Зачитывание текста «приказ» о необходимости спуститься вниз к моделе Земли

Учитель задает вопросы около глобуса на закрепление изученного материала

Учащиеся под контролем учителя спускаются вниз на первый этаж, где расположен глобус большого размера 

Коммуникативные УУД:

Умение работать совместно, слушать собеседника.

Выражать свои мысли  

Регулятивные УУД:

в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи и решать их

Познавательные УУД:

Извлечение необходимой информации.

Домашнее задание

Учитель комментирует домашнее задание.

Осознанно записывают домашнее задание