План-конспект занятия по подготовке к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе. Задание 3.1 «Описание фотографии»

План-конспект занятия по подготовке к итоговому собеседованию

Задание 3.1 «Описание фотографии»

1. (слайд №1) Приветствие. Добрый день, уважаемые коллеги, ребята! Здравствуйте, садитесь! Меня зовут Ира Николаевна. Сегодня у нас интересное и, надеюсь, полезное занятие – консультация по подготовке к итоговому собеседованию.

-Прослушайте музыкальную композицию в исполнении Ирины Аллегровой (слайд №2)

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем занятии?

-Было нетрудно догадаться – о фотографиях! (слайд №3) Какие моменты своей жизни стремится сохранить на память человек?

2. Определение темы, немного теории

-(слайд №4) И выбор темы неслучаен. Как вы знаете, задание 3 экзаменационной работы – это монолог. Учащимся на выбор предлагается 3 вида работы:

3.1. Описание фотографии

3.2. рассказ о событии (повествование)

3.3. рассуждение на предложенную тему. Время на подготовку - 1 минута; Время на высказывание - не более 3 минут

Тема занятия – описание фотографии.

Определяем цель занятия: совершенствование навыков составления  текста «Описание фотографии»; развитие монологической речи

-(слайд №5) Вспомним, какой тип речи называется описанием.

Описание — это тип речи, целью которого является детальный рассказ о статичном предмете, образе, явлении или человеке.

-(слайд №6). Обратимся к примеру из демонстрационного варианта).

-(слайд №7). Предлагаемые темы – мероприятие, школьный праздник, экскурсия, посещение музея, посещение урока, посещение зрелищного мероприятия (концерта, спектакля, оперы, балета), спортивные соревнования, школьная научная практика (проект),поход, летний отдых, увлечение, современный город, школьный кабинет, домашние дела

-(чёрный слайд) ЧТО ОЦЕНИВАЮТ ЭКСПЕРТЫ (При объёме монолога не менее 10 фраз по теме высказывания)? Содержание монологического высказывания и правильность речи. Максимальное количество баллов -3 балла.

ЧТО ПРЕДЛАГАЕТСЯ ОПИСАТЬ: время действия; место действия; занятие ребят; их внешний вид (лицо, одежда); присутствующих; пейзаж; интерьер; общую атмосферу события; настроение участников.

При описании фотографии следует учитывать её КОМПОЗИЦИЮ: что находится на переднем плане(или в центре), на заднем плане, Сверху, слева, справа, внизу.

-(слайд №9). ИСПОЛЬЗУЕМ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ. Предлагает прочитать одному из учащихся

На фотографии изображен (-о, -а, -ы) …

В объектив фотографа попали …

В центре снимка мы видим …

На заднем плане находится …

Вдалеке мы можем разглядеть …

Можно предположить, что …

Кажется, что …

Смотришь на фотографию и представляешь…

Фотография передаёт ощущение …

Фотографу удалось показать …

3. Обучающая работа. -(слайд №10). Для дальнейшей работы давайте определимся, какая из двух групп будет группой экзаменующихся, а кто будет экспертами. Предлагаем экспертам задание. Чтобы предупредить повторение одних и тех же слов, бедность речи, предлагаю использовать синонимы.

А) ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА

Подберите синонимы к словам, заполните таблицу

Б) Рассмотрим фотографию, познакомимся с планом описания фотографии (этот план вы можете использовать при описании фотографий)

1. Вводные фразы по теме фотографии.

2. Описание фотографии с учётом задания:

- время действия (когда? в какое время?)

- место действия (где? в каком месте?)

- внешний вид участников (кто? как выглядят?)

- занятие участников (что делают? чем зАняты? как?)

- настроение участников (какое? какие эмоции выражены?)

3. Завершающие фразы (общая атмосфера события; понравилась ли фотография и почему; настроение, которое вызывает снимок и др.)

Рассмотрим фотографию, тема которой экскурсия. Работаем по плану(вместе с обучающимися описывают фотографию). Следуя плану, подбираем опорные слова и словосочетания для описания фотографии (их можно записать в черновике).

В) Монолог, который представляет учитель. Трудно? А теперь попробуем представить, что вы на экзамене и описать предложенные фотографии.

4. Практическая работа (работа в группах). Описание фотографий №1 и №2.

5. Подведение итогов занятия.

-Подведём итоги нашего занятия. -Достигли мы поставленных целей?

Материал-раздатка для учащихся

ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ СОБЕСЕДОВАНИЮ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ

Задание 3.1 «Описание фотографии»

1. ИСПОЛЬЗУЕМ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ!

На фотографии изображен (-о, -а, -ы) …

В объектив фотографа попали …

В центре снимка мы видим …

На заднем плане находится …

Вдалеке мы можем разглядеть …

Можно предположить, что …

Кажется, что …

Смотришь на фотографию и представляешь…

Фотография передаёт ощущение …

Фотографу удалось показать …

2. ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА

Подберите синонимы к словам, заполните таблицу

Примерный план монологического высказывания-описания

1. Вводные фразы по теме фотографии.

2. Описание фотографии с учётом задания:

- время действия (когда? в какое время?)

- место действия (где? в каком месте?)

- внешний вид участников (кто? как выглядят?)

- занятие участников (что делают? чем зАняты? как?)

- настроение участников (какое? какие эмоции выражены?)

3. Завершающие фразы (общая атмосфера события; понравилась ли фотография и почему; настроение, которое вызывает снимок и др.)

Практическая работа №1

Тема 1. Поход

Опишите фотографию. Не забудьте описать

• время и место действия;

• занятие ребят;

• их внешний вид;

• общую атмосферу события

• настроение участников.

Практическая работа №2

Тема 2. Школьный проект

Опишите фотографию. Не забудьте описать

• время и место действия;

• занятие ребят;

• их внешний вид;

• общую атмосферу события

• настроение участников.