| Первый год стажировки |
|
| Беседа: Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы. Специфика обучения преподаваемому предмету в школе. Инструктаж: Нормативно – правовая база школы (Устав школы, Программа развития школы, программы, методические рекомендации, ФГОС), правила внутреннего распорядка школы; Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету (изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планирования, знакомство с УМК, методической литературой, составление рабочих программ, поурочное планирование); Изучение инструкций: Как вести классный журнал, личные дела обучающихся; Выполнение единых требований к ведению дневников и тетрадей; Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника. Самоанализ урока наставником; Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию, составлению плана самообразования; Практикум по темам «Разработка конструкта урока», «Триединая цель урока и его конечный результат». | сентябрь |
| Занятие: Планирование внеурочных занятий; Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи; Практическое занятие: Требования к плану воспитательной работы. Методы познания личности. План – характеристика класса. Тематика родительских собраний. Приемы работы с родителями. Беседа с родителями. Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока; Практическое занятие. Как работать с ученическими тетрадями (изучение инструкции, советы по проверке тетрадей); | октябрь |
| Занятие: Работа со школьной документацией. Ведение электронного журнала. Обучение составлению отчетности по окончанию четверти; Изучение положения о текущем и итоговом контроле знаний обучающихся; Участие в работе ШМО и РМО. Знакомство с опытом работы учителей в школах района; Занятие: Современный урок и его организация; Практикум: Разработка конкурсных и олимпиадных заданий. Цель: научить молодого специалиста грамотно составлять конкурсные и олимпиадные задания. Знакомство с методикой подготовки обучающихся к конкурсам, олимпиадам по предмету. | ноябрь |
| Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями обучающихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности; Тренинг: Учусь строить отношения; Анализ педагогических ситуаций; Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций; Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника | декабрь |
| Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний обучающихся; Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда задавать; Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания»; | январь |
| Занятие: Формы контроля знаний, как помочь обучающимся подготовиться к ВПР, ДКР, ГКР, ГИА. Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы; Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи; Посещение коллегами открытого урока молодого учителя с целью знакомства с опытом работы. Анализ и самоанализ урока; Практикум: «Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе»; | февраль |
| Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё; Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее); Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала; | март |
| Практическое занятие: Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру, имитационные игры); Участие молодого специалиста в заседании ШМО (выступление по теме самообразования); Беседа: Содержание формы и методы работы педагога с родителями; | апрель |
| Выступление молодого специалиста на ШМО. Методическая выставка достижений учителя; Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе; Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником; Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов. | Май |
| Второй год стажировки |
|
| Оформление рабочей программы педагога, личных дел обучающихся и электронного классного журнала. | сентябрь |
| Изучение программ, методических пособий. Подбор/разработка диагностических материалов, методик Оказание помощи в составлении календарно-тематического планирования по предмету и составление плана в закрепленных классах Взаимопосещение уроков |
| Планирование воспитательной работы на год Организация деятельности по изучению вопросов моделирования воспитательной работы в классе |
| Наблюдение уроков, внеурочных и воспитательных мероприятий Ознакомление с нормативно-правовыми документами по аттестации педагогических кадров | октябрь |
| Выбор методической темы, освоение технологии работы над выбранной темой |
| Практические занятия «Разработка учебно-дидактических материалов, ЭОР, ЦОР»; «Оформление учебного кабинета» |
| Выполнение единых требований к ведению тетрадей Помощь в организации сообщений на МО |
| Подбор литературы по теме самообразования, с использованием образовательных ресурсов Интернета Подготовка портфолио | Ноябрь |
| Практические занятия «Знакомство с методикой подготовки обучающихся к конкурсам, олимпиадам по предмету» Презентация портфолио наставником Посещение уроков |
| Участие в заседании методического объединения Проверка выполнения программы. |
| Анализ работы за первое полугодие Подготовка проекта заявления на аттестацию и паспорта аттестующегося педагога | Декабрь |
| Взаимопосещение уроков Разработка КИМов, ЦОР, дидактических материалов Составление портфолио педагога Проведение открытого урока |
| Практические занятия «Общие вопросы методики проведения внеурочных мероприятий по предмету с обучающимися»; «Изучение основ исследовательской деятельности с обучающимися по предмету»; «Современные образовательные технологии в учебном процессе» | Январь |
| Изучение отзывов детей и их родителей о работе молодых специалистов Анализ контрольных работ, методы работы над ошибками. |
| Консультации «Общие положения портфолио педагога. Структура содержания и порядок ведения портфолио» | Февраль |
| Организация самостоятельного проектирования урока молодым специалистом Самоанализ уроков Выступление на заседании МО по теме самообразования |
| Посещение и анализ уроков Оценивание материалов портфолио |
| Анализ работы молодого специалиста с высокомотивированными обучающимися |
| Мониторинг профессионального роста молодого специалиста Беседы с молодым педагогом по результатам третьей четверти. | Март |
| Проведение открытого внеклассного мероприятия по предмету Заполнение диагностической карты профессиональной деятельности молодым специалистом |
| Проверка выполнения программы Вопросы подготовки обучающихся к ВПР |
| Анализ работы молодого специалиста с обучающимися с низкой мотивацией к обучению |
| Консультация «Вопросы ДКР, ГКР, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ» | Апрель |
| Подготовка к годовым контрольным работам Составление итоговых тестов для проверки |
| Коррекция индивидуального образовательного маршрута молодого специалиста Практическое занятие «Анализ урока. Виды анализа урока» |
| Практическое занятие «Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический)» |
| Подведение итогов работы наставника со стажером за учебный год | Май |
| Отчет молодого специалиста о проделанной работе |
| Оказание помощи в составлении личной карты самообразования молодого учителя на следующий учебный год |
| Контроль выполнения программ, графика контрольных работ; составление характеристик |
| Третий год стажировки |
|
| Оформление рабочей программы педагога, личных дел обучающихся и электронного классного журнала. | Сентябрь |
| Изучение программ, методических пособий. Подбор/разработка диагностических материалов, методик Оказание помощи в составлении календарно-тематического планирования по предмету и составление плана в закрепленных классах Взаимопосещение уроков. |
| Оказание помощи в планировании методической работы на год |
| Наблюдение уроков, внеурочных и воспитательных мероприятий | Октябрь |
| Работа по методической теме, применение педагогических технологий в соответствии с выбранной темой |
| Практические занятия «Способы и приемы активизации познавательной деятельности обучающихся»; «Инновационные процессы в образовании» Помощь в подготовке открытого урока |
| Выполнение единых требований к ведению тетрадей Помощь в организации сообщений на МО |
| Беседы с молодым педагогом по результатам первой четверти Консультация «Участие в профессиональных конкурсах» | Ноябрь |
| Изучение передового опыта работы по теме самообразования, с использованием образовательных ресурсов Интернета Ведение профессионального портфолио |
| Практические занятия «Методы работы с одаренными детьми» Взаимопосещение уроков |
| Участие в заседании методического объединения Проверка выполнения программы |
| Анализ работы за первое полугодие | Декабрь |
| Взаимопосещение уроков Разработка КИМов, ЦОР, дидактических материалов Проведение открытого урока |
| Практические занятия «Использование интернет ресурсов при дистанционном обучении»; «Практика исследовательской деятельности с обучающимися по предмету» | Январь |
| Анализ контрольных работ, методы работы над ошибками. |
| Консультации «Публичное представление своего опыта работы» | Февраль |
| Анализ деятельности по теме самообразования Выступление на заседании МО по теме самообразования |
| Посещение и анализ уроков Оценивание дидактических материалов, созданных молодым специалистом |
| Анализ работы молодого специалиста по теме самообразования |
| Мониторинг профессионального роста молодого специалиста Консультация «О подготовке презентации работы в паре наставник – стажер»» Беседы с молодым педагогом по результатам третьей четверти | Март |
| Подготовка к открытому мероприятию по наставничеству Заполнение диагностической карты профессиональной деятельности молодым специалистом |
| Проверка выполнения программы Взаимопосещение уроков |
| Анализ работы молодого специалиста по реализации ФГОС |
| Консультация «Вопросы ДКР, ГКР, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ»
| Апрель |
| Подготовка к годовым контрольным работам Составление итоговых тестов для проверки |
| Коррекция индивидуального образовательного маршрута молодого специалиста Практическое занятие «Применение коррекционных методик обучения детей с низкой мотивацией к учению» |
| Практическое занятие «Развитие лидерских качеств» |
| Подведение итогов работы наставников и стажеров за трехлетний период совместной деятельности на празднике
| Май |
| Отчет молодого специалиста о проделанной работе |
| Оказание помощи в составлении личной карты самообразования молодого учителя на следующий учебный год |
| Контроль выполнения программ, графика контрольных работ; составление характеристик |
| Мероприятие «Педагогический подиум» (открытое публичное мероприятие популяризации практик наставничества, подведение итогов работы наставнических пар/групп и награждение лучших наставников) |
1 190
42 090 
