Презентация для педагогов

Центры психологической разгрузки и релаксации.

Опыт работы МДОАУ № 99.

Материал подготовила:

педагог-психолог МДОАУ № 99

Васильева Е.С.

ФАКТОРЫ ОБНОВЛЕНИЯ МОДЕЛИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

• увеличение количества детей, имеющих нарушения в развитии
• потребность в ранней диагностики и выявления нарушений в развитии
• необходимость индивидуализации и дифференциации образования
• обеспечение равных стартовых возможностей детей
• обеспечение доступа к качественному образованию детей с ОВЗ

• Конституция Российской̆ Федерации
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Структурные компоненты Психологической Безопасности

п. 3.3.4 ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155)

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:

• максимальную реализацию образовательного потенциала пространства ДОУ
• возможность общения и совместной деятельности детей
• реализацию образовательных программ, используемых в ДОУ
• учет национально-культурных, климатических условий

Дополнительная Литература по грамотной организации ППРС в соответствии с ФГОС

• Методические рекомендации для педагогических работников ДОО и родителей дошкольного возраста (О.А.Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Родионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич / Москва,2014)
• Справочник старшего воспитателя ДОУ (№1 январь 2011/ Изд. ЗАО МЦФЭР)
• Справочник педагога – психолога (№ 1 январь 2015/Изд. ЗАО МЦФЭР)

Рекомендации по оформлению Центра уединения и релаксации

Виды:

• «Норка», «Беседка» (младший возраст)
• «Шатёр» (средний, старший возраст)
• «Ширма» (используется в любом возрасте, применяется там, где не позволяет пространство)

Обязательно наличие «окошка», а также мягких подушек, кресла, диванчика, ковриков на полу.

Маркеры

Важно помнить!

• все игры и игрушки не должны храниться в Центре постоянно, вся атрибутика периодически меняется, обновляется и пополняется по мере необходимости
• эффективность работы зависит от того, насколько дети осведомлены о предназначении Центра, его оснащённости и умении пользоваться атрибутами. Поэтому детей знакомят с Центром уединения сразу после его организации, предлагают осмотреться, опробовать игрушки

Благодарю за внимание!