Презентация к уроку биологии в 5 классе по теме "Лишайники"

Проверка домашнего задания Ответьте в тетради на вопросы (10 минут на выполнение задания )

1 вариант

1) К какому отделу водорослей относят ламинарию? 2) Где обитает водоросль? 3) Каково строение ламинарии (одноклеточное или многоклеточное)? 4) Как человек использует этот организм?

2 вариант

1) К какому отделу водорослей относят хламидомонаду? 2) Где обитает водоросль? 3) Каково строение хламидомонады (одноклеточное или многоклеточное)? 4) Что такое «цветение» озера?

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии"

Ключ

1 вариант

1) Отдел Бурые водоросли. 2) Обитает в морях, океанах. 3) Строение — многоклеточный организм. 4) Человек использует ламинарию как продукт питания.

2 вариант

1) Отдел Зеленые водоросли. 2) Обитает в реках, озёрах, или обитает в пресных водоемах 3) Строение — одноклеточный организм. 4) «Цветение» озера связано с быстрым размножением водорослей, в результате чего цвет водной глади становится зелёным.

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии"

Самооценка

Верны 4 элемента ответа- оценка «5»

Верны 3 элемента ответа- оценка «4»

Верны 2 элемента ответа- оценка «3»

Верен 1 элемент ответа- оценка «2»

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии"

«Изумительная выдумка природы»

Тимирязев К.А. назвал их «растениями - сфинксами»

Сфинксы в древнегреческой мифологии

О каком организме идет речь?

  Гриб и водоросль дружно жили. Вместе ели, вместе пили. Чтобы я и дальше рос, Очень важен симбиоз.

Лишайник

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии"

Как называется организм изображенный на фотографии?

Лишайник

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии"

Тема урока

Лишайники

Ксантория- лишайник

Кладония-лишайник

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии "

Цель урока

Изучить строение лишайников, дать их характеристику

Пармелия - лишайник

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии "

Лихенология

наука о лишайниках

Ксантория

Гипогимния

Кладония

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии"

Строение лишайника Зарисуйте схематично в тетрадь, подпишите части

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии"

Общая характеристика отдела Лишайники

• Лишайники – симбиотические организмы.
• По способу питания- автогетеротрофы (водоросль создает органические вещества и делится ими с грибом, гриб всасывает воду и минеральные соли, делится ими с водорослью).
• Тело лишайника- слоевище (таллом).
• Размножаются вегетативно- кусочками слоевища, спорами, половым способом.
• Лишайники- биоиндикаторы, с их помощью можно определить состояние окружающей среды.

01.11.22

Зорина Н.Н., учитель биологии и экологии МБОУ "Гимназии"

Значение лишайников в природе

• Первыми поселяются на камнях, скалах, необитаемых местах.
• Участвуют в образовании почвы.
• Участвуют в разрушении горных пород.
• Являются пищей для многих диких копытных животных.

01.11.22

Лишайник ягель – корм для оленей

Значение лишайников в жизни и хозяйственной деятельности человека:

• Являются кормом для одомашненных копытных на севере (северный олень).
• Некоторые виды используются в пищу человеком.
• Являются сырьем для химической промышленности (производство лакмуса).
• Служат для получения различных природных красителей.
• Используют в медицине.
• Используют в парфюмерной промышленности.
• Некоторые виды служат для определения возраста горных пород(лихенометрия).

01.11.22

Домашнее задание

§26, записи пересказать,

вопросы 1-5, Подумайте! С.109 отвечать устно

01.11.22