Программа "Патриотическое воспитание школьников через музейную педагогику"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Изыхская средняя общеобразовательная школа

Программа работы 

Музея боевой и трудовой славы

«Патриотическое воспитание школьников через музейную педагогику».  

Руководитель музея: Мокрецова З.Х.

2014г.

П. Изыхские Копи

Пояснительная записка

На базе нашей школы организована муниципальная экспериментальная площадка, осуществляющая опытно-экспериментальную деятельность по программе: «Патриотическое воспитание школьников через музейную педагогику»

Программа имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе п. Изыхские Копи и направлена на развитие гражданско-патриотического воспитания. Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Цель Программы:

Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Основные задачи программы:

• формирование эффективной работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

• создание модели гражданско-патриотического воспитания учащихся на основе деятельности школьного музея;

• привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края, пополнение экспозиций музея;

• создание модели гражданско-патриотического и духовно нравственного воспитания учащихся на основе деятельности театральной студии «Штар».

Объектом  экспериментально-исследовательской работы – являются организационно-педагогические условия патриотического  и гражданского воспитания.

Предметом – педагогическая деятельность, внеклассная и внешкольная воспитательная работа, направленная на формирование гражданско-патриотической компетентности и активной социальной позиции учащихся.

Основные этапы реализации программы.

1 этап проектный - 1 полугодие 2014-2015 учебный год 

2 этап практический - 2014-2016 учебные годы 

3 этап аналитический - 2015-2016 учебный год 

Основные направления реализации программы:

•  Военно – патриотическое воспитание;

• Героико – патриотическое воспитание;

• Национально – патриотическое воспитание;

• Гражданское воспитание;

• Семейная культура воспитания.  

Участники Программы:

• Заместитель директора по воспитательной работе Турусова Л.Г.

• Мониторинговая группа: заместитель директора по УВР Гребенюк А.А.., заместитель директора по ВР  Турусова Л.Г.

• Руководитель школьного музея Боевой и трудовой славы Мокрецова З.Х..

• Руководитель  театральной студии «Штар»Перечесова Н.В.

• Классные руководители

• Ответственный за работу Интернет- сайта –Гаврилов А.В.

Нормативные документы:

1. Письмо Министерства образования РФ от 2 апреля 2002г. №13-51-28/13

2. «Государственная программа Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».

3. Федеральный закон от 13 марта 1995г. №32-Ф3 «О днях воинской славы (победных днях) России».

4. Национальная доктрина образования Российской Федерации.

5. Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. (Приложение к приказу Министерства образования России от 11.02.2002 №393.

6. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». (Президент РФ Д.Медведев от 4.02.2010г Пр-271).

7. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» (Утверждена постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010г №795)

8. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Проект (А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков), Вестник образования.-№17- сентябрь 2009.Официальное справочно-информационное издание Минестерства образования и науки РФ).

9. Устав МБОУ Изыхская СОШ п. Изыхские Копи.

10.Приказ  МБОУ Изыхская СОШ об открытии опытно-экспериментальной площадки.

I этап: проектный - 2014-2015 учебный год.

Цель этапа: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.

Задачи:

1. Изучить нормативную базу, подзаконные акты.

2. Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.

3. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

4. Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы

Программа работы музея

Поскольку функционирование и развитие школы невозможно без патриотического воспитания, эта работа в школе ведется постоянно. Большую роль в ней играет школьный музей. Деятельность музея систематизирована, определены цели, задачи музея; сформулированы принципы и функции музея; используются различные формы и методы.

События последнего времени подтвердили, что смена традиционных устоев жизни общества оказала отрицательное влияние на сознание подрастающего поколения. В настоящее время в ученической среде происходят негативные явления и ситуации:

- наблюдается утрата чувства гордости за свое Отечество; происходит деформация ценностных ориентаций учащихся;

- коллективные и общественные интересы вытесняются индивидуальными;

- можно столкнуться с равнодушием, эгоизмом, цинизмом, агрессивностью, неуважением к старшим, друг к другу.

В этих условиях необходимо объединить усилия школы, семьи, общественных организаций. Немалую роль может сыграть и школьный музей.
Патриотическое воспитание включает беззаветную любовь и преданность своему Отечеству, гордость за принадлежность к своему народу, к его свершениям, испытаниям, проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству.
Вот основные направления программы патриотического воспитания посредством музея:

-активизация работы Совета музея школы, который координирует всю работу по патриотическому воспитанию учащихся;
-организация поисковой работы в музее;
-проведение мероприятий, посвященных Дням воинской славы в России;
- участие в районных и республиканских мероприятиях по данной проблеме;
-проведение мероприятий, направленных на воспитание у учащихся чувства любви и гордости за свою школу, свой поселок, свою страну;
- участие юношей в военно-полевых сборах.

 Итоговые результаты работы:
- патриотическое воспитание позволит решить назревшие проблемы в отношении подрастающего поколения;
- формирование и развитие у учащихся таких качеств, как: гражданская зрелость, любовь к Отечеству, ответственность, чувство долга, верность традициям позволит им активно участвовать в решении важнейших проблем общества;
-высокая духовность, нравственность, активная гражданская позиция, патриотическое сознание учащихся будут способствовать решению задач, связанных с возрождением России;
-патриотически-воспитанная молодежь возьмет на себя ответственность за будущее России.
Наш музей по профилю краеведческий.

Основные экспозиции музея:

Боевой путь односельчан;

история Изыхского разреза;

История школы;

История поселка Изыхские Копи;

Знаки доблести и мужества односельчан;

Предметы быта жителей поселка;

Алтайскому району 70 лет.
Цель работы школьного музея: 

формирование общей культуры личности на основе воспитания гражданственности и любви к Родине, бережного отношения к традициям школы.
Задачи:
- развивать патриотизм у подрастающего поколения;
-воспитывать уважительное, бережное отношение к обычаям и традициям школы, ее прошлому и настоящему;
- углублять знания учащихся в области истории своей малой родины;
- расширяя кругозор, формировать познавательные интересы и способности;
-способствовать развитию социальной ответственности учащихся;
-осваивать практические навыки поисковой, исследовательской работы.

 В музее различаются следующие функции: 
-научно-документальная (в основе экспозиций лежат подлинные предметы);
-исследовательская (музей способствует развитию исследовательских навыков учащихся. Для написания сочинений, докладов, рефератов, сообщений по учебным предметам используются материалы музея);
-образовательно-воспитательная (музей пополняет знания учащихся, прививает навыки исторического мышления. Музей – это место, где ученик воспринимает накопленный исторический опыт, т.е. получает эмоциональный импульс в причастности к прошлому страны, носелка, школы, усваивает этические ценности.)

Формы организации работы: индивидуальная и групповая.

При проведении мероприятий в музее применяются различные методы: рассказ, беседа, объяснение, прослушивание, просмотр, экскурсии, выполнение практических работ.

Виды деятельности учащихся, связанные с работой в музее: сбор и обработка материалов, переписка, встречи, архивная работа, поисковая творческая работа.

Работой музея руководит Совет музея, который планирует всю работу музея, составляет и предлагает задания по классам.
Экскурсоводы разрабатывают и организуют ознакомительные программы для младших классов, экскурсии для посетителей музея.

Корреспонденты выпускают газету музея «Истоки».
 Главный хранитель фондов отвечает за учет и хранение музейного материала, ведет инвентарную книгу

План работы

музея Боевой и трудовой славы МБОУ Изыхская СОШ

2014-2015 учебный год

Состав совета музея:

1. Мокрецова З.Х. – руководитель музея.

2. Бурова Т.А. – директор школы.

3. Миллер Т.Н. – председатель совета ветеранов п. Изыхские Копи.

4. Струкова Е. – ученица 10 класса.

5. Стахеев М. – ученик 9 класса.

Список учащихся:

1. Абдина С.

2. Струкова Е.

3. Осипова Н.

4. Турусова К.

5. Киянец А.

6. Стахеев М.

7. Ельцов В.

8. Ружникова К.

9. Бызова Ю.

10. Киянец К.

11. Калинина В.

12. Клявдина Р.

13. Абдина К.

14. Ежова А.

15. Сергеева Д.