Рабочая программа по праву для 10 класса

Рабочая программа

по праву

для 10 класса

Количество часов за год: 17

Количество часов в неделю: 0,5

Составитель:

учитель истории и обществознания

Панина И. Г.

Пояснительная записка

Программа рассчитана на обучающихся 10 класса и составляет 17 часов из расчета 0,5 час в неделю. Курс «Право» является источником знаний, который расширяет и углубляет базовый компонент. Данный правовой курс не просто поможет сформировать устойчивую мотивацию обучающихся на дальнейшее познание юриспруденции, но и позволит ему успешно самоопределиться в выборе будущей профессии, заложит основы правовой компетенции.

В условиях становления правового государства, важное значение приобретают вопросы формирования и закрепления нового юридического мышления, общей и правовой культуры, правосознания. При изучении теоретических вопросов права формируется система ценностей и установок человеческого поведения, приобретаются знания по теории права и умения, необходимые для самостоятельной жизни человека в обществе. В результате изучения курса «Право» воспитываются понимание человеческого достоинства, уважение к другим людям, толерантность, стремление к использованию ненасильственных средств разрешения конфликтов, развиваются чувство солидарности и стремление к сотрудничеству с другими людьми.

Этот курс позволяет учитывать интересы, склонности и способности каждого ребенка, создает условия для обучения старшеклассников в соответствии с их желаниями освоить ту или иную профессию в будущем, имеющую правовую направленность.

Цель:

• Создание условий для формирования и развития у обучающихся теоретических знаний и практических умений в области права, интереса к изучению прав человека, понимания их ценности для развития демократического общества.

Задачи :

1. Усвоение комплекса общетеоретических знаний о правовых явлениях.

2. Получение представления об основных категориях, отражающих особые свойства государства и права.

3. Усвоение основных принципов права, формирование умения правильно их толковать и применять.

4. Утверждение в сознании учащихся гражданских, патриотических, правовых и общечеловеческих ценностей, взглядов и убеждений.

5. Формирование понимания значимость правовой информации для современного гражданина страны, активизация познавательной деятельности подростка по осмыслению жизненных проблемных ситуаций.

6. Рассмотрение правовых ситуаций и моделей правомерного поведения личности, опираясь на социальный опыт учащихся.

7. Формирование правовой компетентности учащихся

8. Развитие у учащихся гражданственности

9. Подготовка учащихся к осмысленной жизни и деятельности в демократическом правовом государстве, гражданском обществе

Методы преподавания определяются целями и задачами курса, направленного на формирование способностей учащихся и основных компетентностей в предмете.

Метод проблемного обучения основан на создании проблемной ситуации, активной познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов

Исследовательский метод обеспечивает овладение методами научного познания в процессе поиска и является условием формирования интереса к предмету.

Приемы организации деятельности обучающихся: лекции, лекции с обсуждением, беседы, семинары, практические работы, лекции, диспуты, дискуссии, деловые игры, работа с источниками.

Во время учебных занятий могут использоваться различные виды индивидуальной, парной и групповой работы.

Все эти приемы направлены на стимулирование познавательного интереса учащихся и формирование творческих умений и навыков.

Особенностью программы курса является то, что в ней большое место отводится усвоению правовых знаний и умений с использованием практических занятий.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТНОГО КУРСА

Личностные результаты освоения основной образовательной программы по праву относятся включают следующие убеждения и качества:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

11) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

12) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы по праву выражаются в следующих качествах:

1) умении самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

2) умении продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владении навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умении использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умении определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

8) владении языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владении навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты изучения права учащимися должны отражать:

1) сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах;

2) владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;

3) владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;

4) сформированность представлений о Конституции Российской Федерации как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской Федерации;

5) сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;

6) сформированность основ правового мышления;

7) сформированность знаний об основах административного, гражданского, трудового, уголовного права;

8) понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;

9) сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;

10) сформированность навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях.

Содержание образовательной программы:

Понятие системы нормативного регулирования. Место права в системе социальных норм. Соотношение права и морали. Корпоративные нормы. Их особенность и значение. Нормы права и обычаи. Источники права. Источники права. Понятие и виды. Нормативно – правовой акт. Закон и его признаки. Правотворчество. Правотворчество: принципы и виды. Этапы правотворческого процесса. Практикум. Нормативное регулирование общественных отношений. Систематизация нормативно-правовых актов. Систематизация нормативно-правовых актов: понятие и виды. Оптимизация правотворческой деятельности. Нормы права. Понятие правовой нормы и её структура. Классификация норм права. Практическая работа. Структура правовой нормы. Система права. Правовые институты. Отрасли российского права. Система права и законодательства. Правовые отношения. Структура правоотношения: субъекты и объекты. Юридические факты. Правоспособность и дееспособность физических лиц. Правоспособность и дееспособность юридических лиц. Правоотношения. Правовая культура. Правовая культура и правовое воспитание граждан. Правовое поведение. Правомерное поведение. Правонарушение. Юридическая ответственность. Законность и правопорядок.

Учебно-тематический план:

Календарно-тематическое планирование:

Требования к уровню подготовки по данному предмету:

Курс дает возможность вести работу по формированию устойчивого познавательного интереса к правоведению, стремления к творчеству, также по формированию следующих умений:

• умения выделять основные права граждан, определять какие из них нарушены в конкретной ситуации;

• умения сравнивать нормативные акты субъектов федерации, определять сходство, различия и противоречия федеральным актам;

• умения работать с основными статьями Конституции РФ и другими нормативно-правовыми актами;

• умения анализировать нормативные акты;

• умения определять функции органов государственной власти;

• умения прогнозировать результат конституционных изменений;

• умения дискутировать, отстаивать свои взгляды

• умения использовать дополнительную литературу при подготовке к семинарам, дискуссиям, диспутам;

• умения применять в ответе и написании творческих работ соответствующую терминологию;

• умения ссылаться при ответе на источники права или дополнительную литературу, исторические документы, факты и современные политические события и процессы;

• использовать для решения задач познавательного характера источники права;

• работать в группах, распределять обязанности, выступать от имени группы, отстаивать точку зрения группы и свою собственную.

• Искать информации по заданному юридическому вопросу

• Самостоятельной работы с юридическими документами

• Выявления причин возникновения проблемы, оценки способов решения проблемы

• Объяснения роли права в жизни общества и уметь применять эти знания в различных жизненных ситуациях

• Давать правовую оценку собственным действиям, действиям окружающих, явлениям жизни.

По окончании изучения курса обучающиеся должны знать:

• суть Конституционного права;

• структуру основного закона страны

• основные обязанности и права граждан РФ и способы их реализации;

• функции и полномочия органов государственной власти РФ;

• полномочия и особенности управления федерации и субъектов федерации;

• последние поправки к основному закону РФ;

• источники Конституционного права Российской Федерации;

• основные избирательные системы, применяемые в РФ при проведении выборов;

• порядок организации и проведения выборов и референдумов в Российской Федерации;

• порядок формирования, структуру и компетенцию Парламента РФ;

• правовой статус и полномочия депутата Государственной Думы РФ;

• порядок избрания и вступления в должность Президента РФ, полномочия и обязанности;

• государственные гарантии в области защиты прав граждан РФ;

• терминологию, соответствующую теме курса.

Нормативно - правовые акты:

1. Конституция РФ с комментариями.

2. ФКЗ от 28 июня 2004 г. №5-ФКЗ «О референдуме в Российской Федерации».

3. ФЗ от 12 июня 2002 г. №67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».

4. ФЗ от 18 мая 2005 г. №51-ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации».

5. ФЗ от 10 января 2003 г. №19-ФЗ «О выборах Президента Российской Федерации».

6. Федеральный закон от 5 августа 2000 г. №113-ФЗ «О порядке формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации».

6