Рабочая программа внеурочной деятельности

Аннотация к рабочей программе

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Общество как форма жизнедеятельности человека» в 8- 9 классах составлена на основе методических рекомендаций по разработке и оформлению рабочих программ курсов внеурочной деятельности, Письма Минобрнауки РФ от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования», включая основные задачи внеурочной деятельности и организационные модели внеурочной деятельности.

Письма Минобрнауки РФ от 13.05.2013 №ИР-352-09 «О направлении программы» и Письмо Минобрнауки РФ от 12.07.2013 №09-879 «О направлении рекомендаций по формированию перечня мер и мероприятий по реализации Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе», а также на основе Федерального закона Об образовании в Российской Федерации и в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования ( ФГОС общего образования)

Общая недельная нагрузка в 8 классе составляет — 1 час., в 9 классе – 2 часа

Срок реализации программы — 1 год.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Регулирование поведения людей в обществе

Выпускник научится:

• использовать накопленные знания об основных социаль­ных нормах и правилах регулирования общественных отноше­ний, усвоенные способы познавательной, коммуникативной и практической деятельности для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ро­лей нравственного человека и достойного гражданина;

• на основе полученных знаний о социальных нормах вы­бирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, ос­нованного на уважении к закону и правопорядку;

• критически осмысливать информацию правового и мо­рально-нравственного характера, полученную из разнообраз­ных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции по отношению к социальным нормам, для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом;

• использовать знания и умения для формирования спо­собности к личному самоопределению в системе морали и важ­нейших отраслей права, самореализации, самоконтролю.

Выпускник получит возможность научиться:

• использовать элементы причинно-следственного ана­лиза для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;

• моделировать несложные ситуации нарушения прав человека, конституционных прав и обязанностей граждан Российской Федерации и давать им моральную и правовую оценку;

• оценивать сущность и значение правопорядка и закон­ности, собственный вклад в их становление и развитие.

Основы российского законодательства

Выпускник научится:

• на основе полученных знаний о правовых нормах вы­бирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, ос­нованного на уважении к закону и правопорядку;

• характеризовать и иллюстрировать примерами установ­ленные законом права собственности; права и обязанности супругов, родителей и детей; права, обязанности и ответствен­ность работника и работодателя; предусмотренные гражданским правом Российской Федерации механизмы защиты прав собст­венности и разрешения гражданско-правовых споров;

• анализировать несложные практические ситуации, свя­занные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять при­знаки правонарушения, проступка, преступления;

• объяснять на конкретных примерах особенности право­вого положения и юридической ответственности несовершен­нолетних;

• находить, извлекать и осмысливать информацию право­вого характера, полученную из доступных источников, систе­матизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного пове­дения и поступков других людей с нормами поведения, уста­новленными законом.

Выпускник получит возможность научиться:

• оценивать сущность и значение правопорядка и за­конности, собственный возможный вклад в их становление и развитие;

• осознанно содействовать защите правопорядка в об­ществе правовыми способами и средствами;

• использовать знания и умения для формирования спо­собности к личному самоопределению, самореализации, са­моконтролю.

Мир экономики Выпускник научится:

• понимать и правильно использовать основные экономи­ческие термины;

• распознавать на основе приведенных данных основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их;

• объяснять механизм рыночного регулирования экономи­ки и характеризовать роль государства в регулировании эконо­мики;

• характеризовать функции денег в экономике;

• анализировать несложные статистические данные, отра­жающие экономические явления и процессы;

• получать социальную информацию об экономической жиз­ни общества из адаптированных источников различного типа;

• формулировать и аргументировать собственные сужде­ния, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на обществоведческие знания и личный соци­альный опыт.

Выпускник получит возможность научиться:

• оценивать тенденции экономических изменений в на­шем обществе;

• анализировать с опорой на полученные знания неслож­ную экономическую информацию, получаемую из неадапти­рованных источников;

• выполнять несложные практические задания, осно­ванные на ситуациях, связанных с описанием состояния рос­сийской экономики.

Человек в экономических отношениях

Выпускник научится:

• распознавать на основе приведённых данных основные экономические системы и экономические явления, сравнивать их;

• характеризовать поведение производителя и потребителя как основных участников экономической деятельности;

• применять полученные знания для характеристики эко­номики семьи;

• использовать статистические данные, отражающие эко­номические изменения в обществе;

• получать социальную информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа;

• формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опи­рающиеся на обществоведческие знания и социальный опыт.

Выпускник получит возможность научиться:

• наблюдать и интерпретировать явления и события, происходящие в социальной жизни, с опорой на экономиче­ские знания;

• характеризовать тенденции экономических изменений в нашем обществе;

• анализировать с позиций обществознания сложившие­ся практики и модели поведения потребителя;

• решать познавательные задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в экономиче­ской сфере деятельности человека;

• выполнять несложные практические задания, осно­ванные на ситуациях, связанных с описанием состояния рос­сийской экономики.

Мир социальных отношений

Выпускник научится:

• описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные группы современ­ного общества; на основе приведённых данных распознавать основные социальные общности и группы;

• характеризовать основные социальные группы россий­ского общества, распознавать их сущностные признаки;

• характеризовать ведущие направления социальной поли­тики российского государства;

• давать оценку с позиций общественного прогресса тен­денциям социальных изменений в нашем обществе, аргумен­тировать свою позицию;

• характеризовать собственные основные социальные роли;

• объяснять на примере своей семьи основные функции этого социального института в обществе;

• извлекать из педагогически адаптированного текста, со­ставленного на основе научных публикаций по вопросам социологии, необходимую информацию, преобразовывать её и использовать для решения задач;

• использовать социальную информацию, представленную совокупностью статистических данных, отражающих социаль­ный состав и социальную динамику общества;

• проводить несложные социологические исследования. Выпускник получит возможность научиться:

• использовать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций историзма;

• ориентироваться в потоке информации, относящейся к вопросам социальной структуры и социальных отношений в современном обществе;

• адекватно понимать информацию, относящуюся к со­циальной сфере общества, получаемую из различных источ­ников.

Политическая жизнь общества

Выпускник научится:

• характеризовать государственное устройство Российской Федерации, описывать полномочия и компетенцию различных органов государственной власти и управления;

• правильно определять инстанцию (государственный ор­ган), в которую следует обратиться для разрешения той или ти­пичной социальной ситуации;

• сравнивать различные типы политических режимов, обосновывать преимущества демократического политического устройства;

• описывать основные признаки любого государства, кон­кретизировать их на примерах прошлого и современности;

• характеризовать базовые черты избирательной системы в нашем обществе, основные проявления роли избирателя;

• различать факты и мнения в потоке информации. Выпускник получит возможность научиться:

• осознавать значение гражданской активности и па­триотической позиции в укреплении нашего государства;

• соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы.

Культурно-информационная среда общественной жизни Выпускник научится:

• характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры;

• распознавать и различать явления духовной культуры;

• описывать различные средства массовой информации;

• находить и извлекать социальную информацию о дости­жениях и проблемах развития культуры из адаптированных источников различного типа;

• видеть различные точки зрения в вопросах ценностного выбора и приоритетов в духовной сфере, формулировать соб­ственное отношение.

Выпускник получит возможность научиться:

• описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры;

• характеризовать основные направления развития отечественной культуры в современных условиях;

• осуществлять рефлексию своих ценностей.

Человек в меняющемся обществе Выпускник научится:

• характеризовать явление ускорения социального развития;

• объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях;

• описывать многообразие профессий в современном мире;

• характеризовать роль молодёжи в развитии современного общества;

• извлекать социальную информацию из доступных источ­ников;

• применять полученные знания для решения отдельных социальных проблем.

Выпускник получит возможность научиться:

• критически воспринимать сообщения и рекламу и СМИ и Интернете о таких направлениях массовой куль­туры, как шоу-бизнес и мода;

• оценивать роль спорта и спортивных достижений в контексте современной общественной жизни;

• выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам молодёжи.

Содержание курса внеурочной деятельности 8 класс

Содержательные линии курса сгруппированы в шесть блоков-модулей: «Человек и общество», « Экономическая сфера», «Социальная сфера», «Политическая сфера», « Человек и его права», «Духовная сфера».

Вводное занятие
Знакомство со структурой экзаменационной работы по обществознанию и особенностями
выполнения различных видов заданий.
Тема 1: Общество и человек
Общество, его признаки и строение. Общество в узком и широком смысле. Общество
как социальная организация страны. Основные признаки общества. Взаимосвязь четырех
сфер общества. Представление о мировом сообществе и мировой системе. Процесс
глобализации.
Взаимосвязь природы и общества. Природа как предпосылка выделения человека и
общества. Широкое и узкое значение природы. Влияние научно-технического прогресса
на природу. Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого изменения
окружающей среды. Экологические программы и защита окружающей среды.
Типология обществ. Дописьменные и письменные, простые и сложные общества.
Общество охотников и собирателей: особенности хозяйства и образа жизни. Скотоводство
и приручение животных, кочевой образ жизни. Зарождение земледелия, появление
письменности, городов и возникновение государства. Доиндустриальные, индустриальные
и постиндустриальные общества: их особенности и эволюция. Изменение способа производства, форм собственности, социальной структуры общества, его политического
устройства, культуры и образа жизни. Особенности индустриального и
постиндустриального общества в России.
Социальный прогресс и развитие общества. Социальный прогресс и ускорение
истории. Цена и последствия ускорения социального прогресса. Закон неравномерного
развития обществ. Соотношение прогресса и регресса в развитии человеческого общества.
Реформы и революции: постепенный и скачкообразный виды социального развития.
Сущность и признаки социальных реформ. Экономические и политические реформы в
обществе, их роль и значение. Прогрессивные и регрессивные реформы. Классификация
революций по масштабу и продолжительности.
Личность и социальная среда. Прирожденные и приобретаемые качества человека. Роль
семьи и социальной среды в воспитании ребенка. Представление о человеческой
личности, особенностях и противоречиях ее становления. Роль моральных норм и
духовных ценностей в развитии личности.
Потребности человека. Сущность и иерархия потребностей. Первичные (врожденные) и
вторичные (приобретенные) потребности. Процесс возвышения потребностей.
Неудовлетворенные потребности. Роль духовных потребностей. Свобода выбора и
приобщение к духовной культуре
Социализация и воспитание. Содержание и стадии процесса социализации. Негативное
влияние социальной изоляции на развитие человеческой личности. Воспитание и
социализация, сходство и различия. Составные элементы воспитания. Социализация и
воспитание в подростковом возрасте. Последствия недостаточного воспитания в семье.
Социально-психологический процесс общения. Общение как социальнопсихологический процесс. Виды общения: речевое и неречевое. Основные формы
общения: служебное (деловое), повседневное, убеждающее, ритуальное, межкультурное.
Эмоциональная сторона общения. Проблемы общения дома.
Тема 2: Экономическая сфера
Сущность и структура экономики. Влияние экономики на поведение людей. Основные
ресурсы экономики. Роль труда и капитала в развитии экономики. Понятие
инвестирования капитала. Представление об информационных ресурсах. Человеческие
ресурсы и их разновидности. Основные агенты рыночной экономики. Понятие структуры
экономики. Производство, потребление, распределение и обмен как основные
экономические функции общества. Фирмы и рынок - основные институты современной
экономики. Отрасль и промышленные предприятия как главные производители товаров.
Товар и деньги. Понятие о товаре, его роль в экономической жизни общества.
Коммерческие институты. Отличие товаров, услуг и продуктов. Деньги, их функции в
экономике и исторические формы. Основные свойства денег. Формула «деньги-товар-деньги». Основной закон бизнеса. Начальная цена и прибыль в бизнесе.
Спрос и предложение. Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Понятие
о величине спроса и величине предложения. Зависимость между спросом и
предложением. Роль маркетинга в рыночной экономике. Цены как регулятор спроса и
предложения. Плановая и рыночная экономика.
Рынок, цена и конкуренция. Взаимосвязь обмена и рынка. Формы и виды рынков.
Историческая эволюция рынка. Экономическая сущность конкуренции. Основные
функции цены. Влияние цены на производство. Колебания спроса и предложения.
Механизм выравнивания цен. Идеальная модель рынка и совершенная конкуренция.
Олигополия и монополия. Конкуренция производителей и продавцов.
Предпринимательство. Экономическое содержание и функции предпринимательства.
Механизм получения прибыли в бизнесе. Экономический статус предпринимателя.
Отличительные черты экономического поведения и функции предпринимателя.
Менеджер, предприниматель и наемные работники. Понятие о предпринимательском и
профессиональном риске. Экономическая сущность малого бизнеса, его функции и роль в
экономике. Проблемы российских «челноков».
Роль государства в экономике. Экономическая роль государства. Поддержание
государством общественных институтов. Представление о социальном государстве.
Способы воздействия государства на экономику. Налоги как источник доходов
федерального правительства. Экономический, социальный, психологический и
юридический аспекты налогообложения. Прямые и косвенные налоги. Подоходный и
прогрессивный налог.
Бюджет государства и семьи. Бюджет как финансовый документ Составление бюджета.
Долг и кредит. Основные статьи государственных расходов. Внешний и внутренний
государственный долг. Проблема дефицита государственного бюджета и ее решение.
Сокращение бюджетных расходов и его социальные последствия.
Труд, занятость, безработица. Сущность и виды труда. Труд и досуг. Формы и виды
вознаграждения. Заработная плата и индивидуальный доход. Понятие о рабочей силе.
Занятость и безработица. Причины и социальные последствия безработицы. Уровень и
масштабы безработицы. Государственное регулирование занятости и помощь безработным. Подготовка и переподготовка рабочей силы, создание дополнительных рабочих
мест, содействие найму, страхование безработицы.
Тема 3: Социальная сфера
Социальная структура. Социальная структура как анатомический скелет общества.
Статус как ячейка в социальной структуре общества. Взаимосвязь статуса и роли.
Влияние социального положения на поведение и образ жизни человека. Определение и
значение социальной группы, ее влияние на поведение человека. Статусные символы и
знаки отличия.
Социальная стратификация. Социальная стратификация и социальное неравенство. Понятие о социальной страте и критерии ее выделения. Социальное расслоение и
дифференциация. Поляризация общества и имущественные различия людей. Классы как
основа стратификации современного общества. Историческое происхождение и типология
классов. Влияние классового положения на образ и уровень жизни человека. Российская
интеллигенция и средний класс.
Богатые и бедные. Неравенство, богатство и бедность. Определение и измерение
богатства. Расточительный образ жизни. Источники доходов класса богатых. «Старые» и
«новые» богатые. Средний класс и приличествующий уровень жизни. Бедность как
экономическое, культурное и социальное явление. Состав бедных. Масштабы, уровень и
порог бедности. Колебание масштабов бедности по историческим эпохам. Прожиточный
минимум. Абсолютная и относительная бедность. «Новые русские» и «новые бедные» в
России.
Этнос: нации и народности. Признаки и эволюция этноса. Этническое самосознание.
Межпоколенная связь и поколение. Перемещение этносов и миграция. Семья, род и клан
как разновидности кровнородственных групп. Племена, народности и нации, их
историческая эволюция. Формирование нации и ее отличительные черты.
Межнациональные отношения. Отношения между разными национальностями внутри
одного государства. Отношения между разными нациями-государствами. Отношения
между национальным большинством и национальными меньшинствами. Мирные и
военные формы взаимодействия народов. Формирование многонационального
государства. Этноцентризм и национальная нетерпимость. История этнических
конфликтов, причины их возникновения и современные проявления.
Конфликты в обществе. Предмет, субъекты, повод, причины, цель и масштаб конфликта.
Формы конфликта. Классификация конфликтов по способам его протекания. Наиболее
типичные конфликты и противоречия в 90-е годы в России. Особенности семейных
конфликтов, их влияние на родителей и детей. Способы решения конфликтов.
Семья. Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл
семьи. Представление о нуклеарной семье. Многопоколенная семья. Эволюция форм
семьи. Удовлетворенность браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия
развода, его социальная роль.
Тема 4: Политическая сфера
Власть. Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в
качестве политического института общества.
Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть.
Государство. Определение политической системы общества. Общие признаки
государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции
государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства:
общие и частные.
Национально-государственное устройство. Объединение и отделение наций.
Формирование единой Европы. Распад СССР и проблема сепаратизма. Национально-освободительные войны и межнациональные конфликты. Централизованное и национальное
государство, их сходство и различие. Одно- и многонациональное государство.
Формы правления. Понятие об источнике власти. Классификация форм правления.
Сущность и политическое устройство демократии. Особенности демократии в нашей
стране. Природа и сущность республики. Сочетание законодательной и исполнительной
ветвей власти. Основные разновидности республики: парламентская, президентская и
смешанная (полупрезидентская).
Политические режимы. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры.
Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник
демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента.
Гражданское общество и правовое государство. Два значения гражданского общества.
Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства.
Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о
правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты
тоталитарного государства.
Голосование. Выборы. Референдум. Голосование как форма участия граждан в
политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность
электората. Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России.
Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической
жизни.
Политические партии. Определение и признаки политической партии. Понятие о
политической программе. Одно- и многопартийная система, их особенности,
преимущества и недостатки. Функции политической партии. Классификация
политических партий. Роль политических партий в обществе.
Тема 5: Человек и его права
Право, его сущность и особенности. Социальные нормы. Функции и сущность права.
Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о
естественных правах и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания.
Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия
нормативно-правовых актов.
Закон и власть. Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Функции и
роль депутатов. Состав и функции Госдумы и Совета Федерации. Институт президентства
в России. Права и полномочия президента. Состав и функции правительства. Республиканские и местные органы власти. Структура и функции судебной власти.
Структура и функции правоохранительных органов России.
Конституция. Конституция как основной закон государства и ее структура. Правовой
статус человека. Классификация конституционных прав. Характеристика личных прав.
Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод гражданина, их
защита.
Правовые основы брака и семьи. Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ.
Юридическая трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Юридические документы,
подтверждающие заключение и расторжение брака. Условия расторжения брака.
Взаимные обязанности родителей и детей. Понятие о правоспособности. Органы опеки и
попечительства. Классификация прав и свобод ребенка.
Преступление и наказание. Формы совершения преступления: действие и бездействие.
Три признака преступления. Умысел или неосторожность как формы выражения вины.
Соучастники преступления и преступная организация. Причины совершения
преступления. Ответственность. Понятие административного проступка. Субъекты применения взысканий. Разнообразие мер воздействия. Представление о гражданском правонарушении. Нарушения трудовой дисциплины. Материальная ответственность.
Принцип презумпции невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания.
Лишение свободы и меры воспитательного воздействия.
Право и экономика. Имущественные отношения. Принцип равенства участников
гражданских правоотношений. Понятие физического и юридического лица. Право
собственности на имущество. Сделка и договор. Потребитель и его права. Правовое
регулирование трудовых отношений. Трудовой кодекс РФ. Трудоустройство и его
регулирование. Заключение трудового договора между работником и работодателем. Расторжение трудового контракта с администрацией и увольнение. Защита детского труда.
Тема 6: Духовная сфера
Культурные нормы. Понятие о культурных нормах, их разновидности. Образ жизни.
Привычки и манеры. Значение этикета в культуре. Обычай и традиции. Молодежная мода.
Обряд и его символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и мораль. Обычное
право и юридические законы. Санкции как регулятор человеческого поведения.
Культурная относительность норм.
Формы культуры. Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной
культуры. Отличительные черты народной культуры. Массовая культура, ее появление и
средства распространения. Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и
контркультуре, их отличительные черты. Неформальные молодежные группы, их
поведение и образ жизни. Молодежная субкультура и классовая принадлежность.
Религия. Различные определения религии, ее значение и роль в обществе. Тотемизм,
фетишизм и анимизм. Мировые религии: христианство, ислам, буддизм. Вера и
верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии.
Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях. Теология и Божественное откровение. Понятие
о церковном и библейском каноне.
Искусство. Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного
искусства. Субъекты художественной культуры и де ятели искусства. Инфраструктура
художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные искусства».
Образование. Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения,
предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное
образование, школьное и домашнее. Общее образование и специальное образование.
Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного
образования. Представление о гражданском
правонарушении. Нарушения трудовой дисциплины. Материальная ответственность.
Принцип презумпции невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания.
Лишение свободы и меры воспитательного воздействия.
Право и экономика. Имущественные отношения. Принцип равенства участников
гражданских правоотношений. Понятие физического и юридического лица. Право
собственности на имущество. Сделка и договор. Потребитель и его права. Правовое
регулирование трудовых отношений. Трудовой кодекс РФ. Трудоустройство и его
регулирование. Заключение трудового договора между работником и работодателем. Расторжение трудового контракта с администрацией и увольнение. Защита детского труда.

Тема: Духовная сфера
Культурные нормы. Понятие о культурных нормах, их разновидности. Образ жизни.
Привычки и манеры. Значение этикета в культуре. Обычай и традиции. Молодежная мода.
Обряд и его символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и мораль. Обычное
право и юридические законы. Санкции как регулятор человеческого поведения.
Культурная относительность норм.
Формы культуры. Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной
культуры. Отличительные черты народной культуры. Массовая культура, ее появление и
средства распространения. Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и
контркультуре, их отличительные черты. Неформальные молодежные группы, их
поведение и образ жизни. Молодежная субкультура и классовая принадлежность.
Религия. Различные определения религии, ее значение и роль в обществе. Тотемизм,
фетишизм и анимизм. Мировые религии: христианство, ислам, буддизм. Вера и
верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии.
Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях. Теология и Божественное откровение. Понятие
о церковном и библейском каноне.
Искусство. Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного
искусства. Субъекты художественной культуры и де ятели искусства. Инфраструктура
художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные искусства».
Образование. Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения,
предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное
образование, школьное и домашнее. Общее образование и специальное образование.
Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного
образования.
Наука. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической
функций в университете. Научно-исследовательские и академические институты.
Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура,
функции, история и формы высшего образования. Зарождение и развитие университетов.
История и разновидности академий
Тестирование в форме ОГЭ

Содержание курса внеурочной деятельности 9 класс

Содержательные линии курса сгруппированы в шесть блоков-модулей: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера», «Сфера политики и социального управления», «Право».

Тема 1. Человек и общество.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Биологическое и социальное в человеке. Личность. Особенности подросткового возраста. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение).  Человек и его ближайшее окружение .Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Тема 2. Сфера духовной культуры.

Сфера духовной культуры и ее особенности.  Наука в жизни современного обществ. Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.  Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.  Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность.

Тема 3. Экономика.

Экономика, ее роль в жизни общества.  Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Экономические системы и собственность. Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация. Обмен, торговля.  Рынок и рыночный механизм. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.  Деньги. Заработная плата и стимулирование труда. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.  Налоги, уплачиваемые гражданами. Экономические цели и функции государства.

Тема 4. Социальная сфера

Социальная структура общества. Семья как малая группа. Отношения между поколениями Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Социальные ценности и норм. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт и пути его решения. Межнациональные отношения.

Тема 5. Сфера политики и социального управления

 Власть. Роль политики в жизни общества. Понятие и признаки государства. Разделение властей. Формы государства. Политический режим. Демократия. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни.  Выборы, референдум. Политические партии и движения, их роль в общественно жизни. Гражданское общество и правовое государство.

Тема 6. Право.

Право, его роль в жизни общества и государства. Норма права. Нормативный правовой акт. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Федеративное устройство России. Органы государственной власти Российской Федерации. Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина.  Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей. Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Административные правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Формы организации занятий

- опрос

- тестирование

- практикум

- правовая игра

Календарно - тематическое планирование 9 класс

Календарно - тематическое планирование 8 класс