Применение современных технологий в образовании создает благоприятные условия для формирования личности ученика и соответствует требованиям современного общества. В поиске таких новых решений педагоги обращаются к мировому опыту, используют его. Появляется много новых, современных форм, которые помогут сделать обычный урок ярким, эффективным, совместить учёбу с воспитанием и создать атмосферу психологического комфорта.
Просмотр содержимого документа
«Синквейн на уроках географии»
Синквейн на уроках географии
Применение современных технологий в образовании создает благоприятные условия для формирования личности ученика и соответствует требованиям современного общества. В поиске таких новых решений педагоги обращаются к мировому опыту, используют его. Появляется много новых, современных форм, которые помогут сделать обычный урок ярким, эффективным, совместить учёбу с воспитанием и создать атмосферу психологического комфорта.
Например, такие синквейны (география, 5 класс):
| Назовите тему урока одним словом | Глобус | Географическая карта | Масштаб |
| Назовите два прилагательных, которые ее характеризуют | Круглый, уменьшенный | Плоская, уменьшенная | Линейный, численный |
| Назовите три действия, которые можно при этом выполнять | Вращать, измерять, рассматривать | Изучать, измерять, находить | Измерять, уменьшать, изображать |
| Выразите в одном предложении свое впечатление о теме урока | Глобус похож на Землю. | Уметь пользоваться географической картой. | Масштаб нужен всем картам. |
| Как одним словом можно обобщить тему урока | Модель | Изображение | Дробь |
Приведу примеры синквейна, составленного на уроках.
| 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс |
| Река | Япония | Население | Урал |
| Равнинная, горная | Маленькая, островная | Многонациональное, религиозное | Славный, опорный |
| Углубляет, расширяет, течет | Производит, любуется, трясет | Переезжает, уменьшается, увеличивается | Добывает, перерабатывает, производит |
| Зависят от климата, рельефа. | Япония – страна восходящего солнца | Различается по языкам, культурой. | Крупная металлургическая база страны |
| Поток | Архипелаг | Народ | Защитник |
А также данный приём можно использовать для анализа узкого понятия (география, 5-6 класс):
| Барометр | Сейсмограф | Кряж |
| Точный, чувствительный | Чувствительный, записывающий | Вытянутый, приподнятый |
| Показывает, повышается, понижается | Пишет, показывает, предупреждает | Разрушается, возвышается, размывается |
| Показывает точное атмосферное давление | Записывает колебания земной коры. | Гряды холмов, низких гор. |
| Прибор | Прибор | Возвышенность |
Если использовать приготовленный дома синквейн, то можно при ответе составить по нему краткий рассказ.
| Горы | Почва | Вулкан |
| Низкие, высокие | Плодородная, структурная | Действующие, потухшие |
| Растут, разрушаются, возвышаются. | Накапливается, удобряется, разрушается. | Растет, извергается, взрывается. |
| Образуются на стыке плит. | Почва – особое природное образование. | Выбрасывают лаву, газы, пепел. |
| Рельеф | Кормилица | Гора |
Также синквейн – это метод самоконтроля. Прочитав материал, можно мысленно придумать стихотворение. Если получается – материал усвоен хорошо.
| Ветер | Азимут |
| Ураганный, переменчивый | Точный, градусный |
| Дует, меняется, поднимается. | Указывает, направляет, определяет. |
| Разность в атмосферном давлении. | Направление на север и предмет. |
| Движение | Угол |
Можно расширить синквейн, добавив свои знания.
| Машиностроение | Рельеф |
| Металлоемкое, наукоемкое, трудоемкое. | Разнообразный, расчлененный, горный, равнинный. |
| Механизирует, автоматизирует. | Изменяется, разрушается, поднимается. |
| Может размещаться повсеместно, учитываются факторы. | Зависит от строения земной коры. |
| Техника | Неровности земной поверхности |
Можно внести коррекцию или совершенствовать текст, составленный товарищем, или найти в тексте сознательно запланированные ошибки.
| Гидросфера | Литосфера |
| Водная, огромная, необходимая | Твердая, каменная, мощная (тонкая). |
| Испаряется, замерзает, движется. | Движется, поднимается, опускается. |
| Образует Мировой океан. | Земная кора и верхняя мантия. |
| Слой (Оболочка) | Оболочка |
Можно использовать как игровой момент: учимся определять тему синквейна при отсутствующей первой части.
| 2. Раскаленная, пластичная. | 2. Южная, суровая |
| 3. Движется, изливается, нагревает. | 3. Охлаждает, отличается, покрывает. |
| 4. Располагается под земной корой. | 4. Имеет покровный ледник. |
| 5. Слой. | 5. Материк. |
| 1. Мантия | 1. Антарктида |
Литература
Викентьева И. Ода синквейну. //Перемена, №3, 2002.
Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В., Развитие критического мышления на уроке, М., Просвещение, 2011.
www.ikirov.ru
4
777
73 343 
