Суммативное оценивание за 1 четверть по Истории всемирной 7 (8) класс

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

по Всемирной истории, 8(7) класс

Обзор суммативного оценивания за 1 четверть

Продолжительность: 40 минут

Количество баллов: 25

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Суммативное оценивание за четверть состоит из 4 заданий, которые включают вопросы с множественным выбором ответа, а также требуют краткого или развернутого ответа. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся распределяет ответы по указанным категориям. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. Вопросы, которые требуют развернутого ответа, выражены в форме одного или более предложений.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

СО по истории всемирной за 1 четверть – СОЧ. 7 (8) класс Дата ____17.10.19_

ФИО_______________________________________________ Класс_______________

Задание №1. Дайте ответы на вопросы теста (ответы на каждый вопрос вносить в колонке справа)

1. Определите страны, в которых произошли буржуазные революции, в рамках хронологического порядка

1. И

   Ответ: __________

   спания

2. США

3. Османская империя

4. Англия

5. Россия

1. Определите, что из нижеперечисленных утверждений являются предпосылками к промышленному перевороту в Англии:

1. Н

   Ответ: __________

   ачало эпохи Просвещения

2. Превращение Англии в «мастерскую мира»

3. Огораживание земель и исчезновение крестьян-землевладельцев как класса

4. Резкое повышение производительности заводов

5. Английская буржуазная революция

6. Превращение Англии в ведущую экономическую державу

7. Переход к индустриальному обществу

8. Аграрное перенаселение

1. В

   Ответ: __________

   ыберите из предложенных утверждений верные признаки мануфактуры:

1. Наличие автоматизированного производства

2. Массовое производство товаров

3. Использование примитивных станков при обработке металлов

4. Использование ручной техники

5. Жесткая централизация

6. Отсутствие цеховых лимитов

1. О

   Ответ: __________

   пределите из нижеперечисленных утверждений, что относится к итогам промышленного переворота в Англии:

1. Фактическое исчезновение крестьян как класса

2. Превращение страны в абсолютную монархию

3. Начало гражданской войны

4. Появление класса буржуазии и класса пролетариата

5. Принятие новой конституции

6. Кризис самодержавия

[4]

Задание №2. Установите причинно-следственные связи перехода от феодализма к капиталистическим отношениям в различных сферах жизнедеятельности общества:

(ответы на задание зафиксировать в следующей форме)

1. ____. ____ 2. ____. _____ 3. ____. ____

[6]

Задание № 3. Определите положительные и отрицательные стороны английского колониального режима в Индии, распределите их в соответствующие колонки

1. Превращение Индии в рынок сбыта английских товаров

2. Упадок местного ремесленного производства

3. Развитие внутренней и внешней торговли

4. Ухудшение положения масс индийского крестьянства

5. Строительство ирригационных сооружений

6. Появление фабричного производства

7. Превращение Индии в источник сырья для Англии

8. Развитие средств связи и транспорта

[8]

Задание №4. Прочитайте информацию и вставьте ключевые слова по смыслу.

Просветители, наука, разум, опыт, Просвещение.

В новое время познать окружающий мир человек стремился при помощи _____________, _______________ и ______________ .Многие стали критически относиться к существующим в обществе порядкам. Эти представления были названы просветительскими, а век, в котором они господствовали _________________________. Передовые люди того времени старались проявить себя в науке, образовании, политике, общественной деятельности, искусстве. Тех, чьи идеи оказали большое влияние на жизнь современников и потомков, назвали _________________________________.

Как идеи Просвещения повлияли на развитие стран Европы и Америки? (приведите не менее 2-х примеров)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [7]

Схема выставления баллов