Технологическая карта "Пасха".

Класс: 3

Направление ВД: духовно-нравственное

Виды ВД: проблемно-ценностное общение, познавательная деятельность

Основные понятия: пасха, человек, кулич, яйцо

Тема занятия: «Пасха»

Цель занятия: формирование у учащихся представления о Пасхе

Задачи занятия:

Дидактические:

- формирование понятия о пасхе;

- формирование цели внеклассного занятия;

- уметь устанавливать причинно-следственные связи. 

Воспитательные:

- воспитание уважительное отношение к народным традициям;

- воспитание интереса к новым знаниям;

- воспитание благоприятного отношения к пасхе.

Развивающие:

- развитие наблюдательности и навыков описания окружающего мира;

- развитие умения выражать свои мысли;

- развивать коммуникативные навыки.

Методы обучения и воспитания: словесный метод (рассказ, беседа), наглядный метод (демонстрация интерактивной презентации), практический (выполнение упражнений)

методы стимулирования поведения и деятельности (похвала, требование), методы формирования сознания объяснение

Средства обучения и воспитания: презентация, практическое задание по теме.

Ход занятия:

Этап занятия

Содержание педагогического взаимодействия

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Вводный

Здравствуйте, ребята! Рады встрече с вами! Меня зовут Александра Валерьевна, а меня Ксения Алексеевна. Сегодня мы проведем у вас интересное занятие.

Скажите, что изображено на слайде?

Зная это, кто сможет назвать тему? 

Правильно, как вы думаете, какие цели мы перед собой поставим? 

Хорошо, давайте тогда начнём.

Но для начала скажите, что предшествует празднику Пасха? 

Верно, его ещё называют Великий пост, а почему его так называют? 

Что вам известно о постах?

Только ли воздержание в пище является отличительной чертой поста?

Верно, Великий пост связан с нашим поведением. Пост учит человека чаще задумываться над своими словами, мыслями и поступками, ведь как легко сказать или сделать что-то плохое. А исправлять свои ошибки намного сложнее.

Приветствуют учителя

(Дети говорят свои догадки.)

(Пасха.)

(Познакомимся с православным праздником – Пасхой, узнаем, в какие игры играли дети на Пасху.).

(Пост.)

(Долго длится)

(Люди ограничивают себя в еде.)

(Скромность в поведении.)

(Слайд 1)

(Слайд 2)

(Слайд 3)

Основной

Согласно библии Иисус Христос, сын Божий, пришел в этот мир, чтобы сделать людей лучше. Он призывал их не совершать плохих поступков, не лгать, не воровать, не обижать друг друга. У него было много учеников и последователей – тех, кто верил ему и шел за ним. Со временем учение Иисуса стало настолько известным, что правители того времени испугались за свою власть. Они хотели, чтобы люди им подчинялись безоговорочно, слушали только их. Иисуса арестовали, несправедливо осудили и казнили. Позже его тело поместили в пещеру, а вход в нее закрыли тяжелым камнем. На третий день несколько женщин пришли к пещере и увидели, что камень на входе отодвинут, а гроб пуст. Иисус был распят, но воскрес. Пасха — это дань памяти Христу, праздник Воскрешения, означает победу добра над злом, света над тьмой и жизни над смертью.

А теперь давайте проверим, кто лучше всех слушал. Сейчас мы раздадим вам вопросы, и вы будете работать в парах. (Приложение А)

Хорошо. Молодцы, ребята. Все справились с заданием, а сейчас мы с вами поиграем в игры, в которые играли дети на пасху.

Для первой игры нам нужен доброволец. Хорошо, твоя задача отвернуться от класса и не подсматривать. Сейчас один из твоих одноклассников тихо скажет слово «яйцо», а ты должен угадать, кто это был.

Хорошо, все садимся на места. Настала очередь второй игры. Скажите, а кто - нибудь из вас ел кулич? Хорошо, сейчас мы будем читать рецепт кулича, вы будете говорить «Да», если эти ингредиенты подходят, а если в рецепте ошибка, то вы скажете «Нет». (Приложение Б)

Отлично, вы помогли нам исправить рецепт, спасибо вам.

Наше занятие близится к завершению, так что давайте мы последок проведем творческое задание. Вы должны будете нарисовать и раскрасить ваше пасхальное яйцо.

(Слушают преподавателя.)

(Дети выполняют задания в парах)

(Один из обучающихся выходит к доске.)

. (Дети играют в игру)

(Да)

(Обучающие участвуют в игре.)

(Обучающие рисуют)

(Раздаточный материал)

(Слайд 4)

Заключительный

Наше занятие подходит к концу. Давайте подведём итоги. Кто помнит, какая была тема?

А какие цели мы перед собой ставили?

Мы достигли цели?

Вы большие молодцы. И на этой ноте мы с вами прощаемся. До свидания и до новых встреч.

(Пасха)

(Познакомиться с пасхой, а также узнать, в какие игры играли дети на Пасху.)

(Да, мы узнали много нового, а также здорово повеселились, играя в игры.)