СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«В музыкальном театре. Опера «Снегурочка», музыка. 3 класс, дистанционный

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сегодня мы продолжим раскрывать для себя удивительный мир театра.

 Познакомимся с оперным произведением, в основе которого лежит сюжет пьесы Александра Николаевича Островского «Снегурочка»

Просмотр содержимого документа
««В музыкальном театре. Опера «Снегурочка», музыка. 3 класс, дистанционный»

Тема:  «В музыкальном театре. Опера «Снегурочка» Музыка – дистанционный, 3 класс Просматриваем информацию на слайдах, прочитываем обязательно вслух, выполняем записи в тетрадь по музыке  Помните наш секрет : когда читаем вслух, мы развиваем дикцию, интонацию речи, эмоциональную окраску и яркость речи. Если мы это развиваем, то потом уже можем свободно, точно выражать свои мысли и избавимся от слов - паразитов

Тема: «В музыкальном театре. Опера «Снегурочка»

Музыка – дистанционный, 3 класс

Просматриваем информацию на слайдах, прочитываем обязательно вслух, выполняем записи в тетрадь по музыке

Помните наш секрет : когда читаем вслух, мы развиваем дикцию, интонацию речи, эмоциональную окраску и яркость речи. Если мы это развиваем, то потом уже можем свободно, точно выражать свои мысли и избавимся от слов - паразитов

Содержание урока  Сегодня мы продолжим раскрывать для себя удивительный мир театра.  Познакомимся с оперным произведением, в основе которого лежит сюжет пьесы Александра Николаевича Островского «Снегурочка»

Содержание урока

Сегодня мы продолжим раскрывать для себя удивительный мир театра.

Познакомимся с оперным произведением, в основе которого лежит сюжет пьесы Александра Николаевича Островского «Снегурочка»

Опера «Снегурочка»  Н.А. Римский –Корсаков – композитор – сказочник. Сочинил ещё такие произведения, как: «Садко», «Сказка о Царе Салтане», «Кощей бессмертный» «Золотой петушок», «Царская невеста» 1.Подпишите в тетради число. 2.Затем заголовок ( он есть на первом слайде, можно красиво подчеркнуть или выделить цветом )

Опера «Снегурочка»

Н.А. Римский –Корсаков – композитор – сказочник. Сочинил ещё такие произведения, как: «Садко», «Сказка о Царе Салтане», «Кощей бессмертный» «Золотой петушок», «Царская невеста»

1.Подпишите в тетради число.

2.Затем заголовок ( он есть на первом слайде, можно красиво подчеркнуть или выделить цветом )

Как и где сочинялась Данная опера сочинялась летом в глухой деревне. Композитор сам удивлялся, что эта опера давалась ему с такой лёгкостью и быстротой, как ни одно другое произведение. Опера прошла через год на сцене Мариинского театра.

Как и где сочинялась

Данная опера сочинялась летом в глухой деревне. Композитор сам удивлялся, что эта опера давалась ему с такой лёгкостью и быстротой, как ни одно другое произведение.

Опера прошла через год на сцене Мариинского театра.

Повторим: Опера –синтетический вид искусства. Она объединяет в себе театральное действие, музыку и вокал, и декоративное оформление. Либретто – литературный текст, который пишется к опере, определяет содержание и смысл всей оперы.

Повторим:

Опера –синтетический вид искусства. Она объединяет в себе театральное действие, музыку и вокал, и декоративное оформление.

Либретто – литературный текст, который пишется к опере, определяет содержание и смысл всей оперы.

Интересное В опере противопоставлены два мира – реальный и фантастический, который олицетворяет «вечные, периодически выступающие силы природы». Действие происходит в сказочной стране Царя Берендея.

Интересное

В опере противопоставлены два мира – реальный и фантастический, который олицетворяет «вечные, периодически выступающие силы природы».

Действие происходит в сказочной стране Царя Берендея.

Главные герои: Царь Берендей Купава Пастух Лель Мизгирь Снегурочка Весна Мороз Запиши в тетрадь главных героев оперы

Главные герои:

  • Царь Берендей
  • Купава
  • Пастух Лель
  • Мизгирь
  • Снегурочка
  • Весна
  • Мороз

Запиши в тетрадь главных героев оперы

Поясняем Снегурочка - это дочь Мороза и Весны. Она хочет к людям попасть из глухого леса, нравятся ей их песни Ария Снегурочки «С подружками по ягоду ходить»

Поясняем

Снегурочка - это дочь Мороза и Весны. Она хочет к людям попасть из глухого леса, нравятся ей их песни

Ария Снегурочки «С подружками по ягоду ходить»

Далее Чудесный венок, подаренный Снегурочке Весной, рождает в её сердце прекрасное человеческое чувство – любовь. Но… под лучами Ярила – Солнца ТАЕТ Снегурочка, это волшебное дитя природы.

Далее

Чудесный венок, подаренный Снегурочке Весной, рождает в её сердце прекрасное человеческое чувство – любовь. Но… под лучами Ярила – Солнца ТАЕТ Снегурочка, это волшебное дитя природы.

Новое слово Сопрано – высокий женский певческий голос Ария – вокальная партия героя в которой он передаёт свои мысли. Чувства и переживания  Запиши новое слово

Новое слово

Сопрано – высокий женский певческий голос

Ария – вокальная партия героя в которой он передаёт свои мысли. Чувства и переживания

Запиши новое слово

Итоги урока: «В музыкальном театре. Опера «Снегурочка»  Сегодня мы раскрыли для себя удивительный мир театра ещё через одно музыкальное творение композитора Н.А.Римского -Корсакова  Познакомились с оперным произведением, в основе которого лежит сюжет пьесы Александра Николаевича Островского «Снегурочка»

Итоги урока: «В музыкальном театре. Опера «Снегурочка»

Сегодня мы раскрыли для себя удивительный мир театра ещё через одно музыкальное творение композитора Н.А.Римского -Корсакова

Познакомились с оперным произведением, в основе которого лежит сюжет пьесы Александра Николаевича Островского «Снегурочка»

Домашнее задание  * Познакомиться с содержанием оперы «Снегурочка» и послушать её  * Нарисовать любого героя оперы

Домашнее задание

* Познакомиться с содержанием оперы «Снегурочка» и послушать её

* Нарисовать любого героя оперы

Рефлексия 1.Всё ли понятно на слайдах, когда читали материал? Если да, поставьте + Спасибо вам, что нашли время познать новое и закрепить уже известное. До новых встреч!

Рефлексия

1.Всё ли понятно на слайдах, когда читали материал? Если да, поставьте +

Спасибо вам, что нашли время познать новое и закрепить уже известное.

До новых встреч!