ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА УРОКЕ ХИМИИ

Аннотация: В статье рассматривается использование информационных технологий преподавателем химии.

Информационные технологии сегодня затрагивают многие сферы общества, и конечно такую приоритетную, как образование тоже.

 В современном мире стремительно возрастает значимость новых информационных технологий в сфере профессионального образования. Сегодня обучающимся недостаточно успешно освоить программу, им необходимо научиться  быть самостоятельными, работать с информацией и приобретать знания. Только в этом случае они могут рассчитывать на успех в информационном обществе XXI века[1].

Современное востребованное обществом качественное образование должно формировать новые качества – инициативность, инновационность, мобильность, гибкость, динамизм и конструктивность. В свете современных требований профессионал должен обладать стремлением к самообразованию и самоорганизации  на протяжении всей жизни, владеть новыми технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, разрешать проблемы и работать в команде, быть готовым к перегрузкам, стрессовым ситуациям и уметь быстро выходить из них. Наиболее характерен переход от установки на запоминание большого количества информации к освоению новых видов деятельности - проектных, творческих, исследовательских. [2]

 Все эти качества личности вырабатываются у обучающихся при использовании информационных технологий в процессе обучения.

Таким образом, в контексте ФГОС начального и среднего профессионального образования нового поколения результатом образовательного процесса становится общие и профессиональные компетенции современного человека