Занятие на развитие у детей средней группы эмоциональной сферы

Занятие на развитие у детей средней группы эмоциональной сферы

«Путешествие в страну Настроений»

Цели:

• учить детей различать основные эмоции: радость, гнев, печаль, спокойствие, боль, равнодушие;

• развивать умение передавать с помощью мимики, жестов различные эмоциональные состояния;

• развивать творческое воображение, фантазию.

Ход занятия

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся путешествовать в волшебную страну настроений, но прежде чем туда отправимся, давайте вспомним и поздороваемся с помощью различных эмоций.

Игра: “Разные настроения”

грустно

удивлённо

спокойно

весело

– Мы отправляемся в путешествие и берём с собой хорошее настроение. Но на чём же мы отправимся в путешествие? (Дети выбирают). Отправляемся на волшебных облаках, под звучание музыки “Облака”. Во время полёта им попадаются разные облака, и они их рассматривают.

Игра: “Облака”

Прилетели в страну настроений, и нас встречают жители волшебной страны (дети рассматривают их, и определяют настроения жителей).

– Посмотрите внимательно на жителей страны. Какое у них настроение?

Как вы думаете, что случилось с жителями волшебной страны? (Дети высказываются). А давайте сочиним небольшую сказку по жителей волшебной страны.

Игра: “Сочини сказку”

(Начинает сказку педагог, затем дети по очереди продолжают сказку, добавляя своё предложение).

Провести беседу с детьми по сказке. В конце дети дарят настроения жителям волшебной страны и отправляются дальше.

– Дальше на пути их встречают гномы. Гномы перепутались, поссорились.

Дети предлагают им помочь.

Игра: “Забавные гномы”

(Выкладывая лица гномов, дети рассуждают, как они догадались о настроениях гномов, по их цветам.)

В благодарность гномы проводят с детьми игру: “Мы делаем вот так”.

Когда нам грустно – мы делаем так.

Когда мы удивлены – делаем вот так.

Когда мы испуганы – мы такие.

Когда мы злимся – мы уже другие.

Когда мы радуемся – мы делаем так.

Дети прощаются с гномами и отправляются дальше по волшебной стране.

– На пути они встречают матрёшку.

– Дети, матрёшки всегда открываются? Да.

– Попробуем! Открывают первую матрёшку, раздается плач – фонограмма.

– В этой матрешке живёт какое-то настроение. Какое оно? (Ответы детей.)

Открываем вторую матрёшку, раздаются сердитые возгласы – фонограмма.

– А в этой матрёшке какое настроение живёт? (Ответы детей.)

– Какое же настроение живёт в самой маленькой матрешке? Посмотрим (Открывают матрёшку раздаётся звонкий, веселый смех – фонограмма.)

– Какое это настроение? (Ответы детей.)

– Молодцы, вы всё правильно угадали. А какое настроение мы возьмём с собой в детский сад? (Ответы детей.) Дети садятся на облака и отправляются назад.

– Вот и закончилось наше путешествие в волшебную страну Настроений, и мы в хорошем настроении возвращаемся в группу.