Родилась я в станице и, как все дети, ходила в детский сад. Хорошо ли, плохо ли было в саду, не помню. Но хорошо запомнилось следующее: всем хотелось играть, причем с воспитателем, которая была одна, поэтому всем уделить внимания не могла. Хотелось разных игр, конкурсов, соревнований. Вот и запало в душу: вырасту и пойду работать с детьми, буду играть в интересные игры, а так как я сама занималась спортом: гимнастикой, гандболом, бегом; еще и соревнования проводить. И вот я работаю воспитателем уже больше  пятнадцати лет. Делаю всё, чтобы дети стремились в детский сад и с искренним удовольствием и пользой проводили здесь время, чтобы этот дом стал для детишек радостным, счастливым. Ребёнок, которого за ручку приводят родители, встречают во мне единомышленника, создателя праздничной атмосферы жизни и духа свободного творчества. Создавая для них эмоциональный комфорт, я так планирую день ребенка, чтобы у него появилось желание прийти сюда и завтра, и послезавтра. Принцип радостного познания, игры и общения позволяет мне обеспечивать высокую эффективность обучения и развития, сохранять и укреплять здоровье детей и постоянно обогащать познавательный интерес ребёнка. Надо быть таким же ребенком и вместе с ним выполнять все задания: ползать, прыгать, бегать, летать, рисовать, быть мамой и папой. Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись, кого-то надо приласкать и пожалеть, а кого-то и пожурить не помешает, ведь воспитатель - это вторая мама, у неё должен быть ключик к каждому ребенку.