Я - учитель английского языка и моя задача не только заинтересовать учащихся своим предметом, но и научить их свободно общаться на изучаемом языке. С уверенностью могу сказать, что простое заучивание слов и фраз не эффективно. В своей работе я предпочитаю использовать разнообразную наглядность (рисунки, таблицы, карточки, мультфильмы, презентации, стенды, коллажи).

Устная речь играет важную роль на уроке английского языка. Большую часть времени мы отводим именно данной речи, при этом я всегда стараюсь учитывать желания детей, на какие темы им больше всего нравиться беседовать.

Развитие речи идет гораздо успешнее, когда ребенок учится рассуждать вслух, проговаривать ход мысли словами и вслух выводить результаты. Поэтому развитие речи у младших школьников обусловлено влиянием учебного процесса. В то же время дети начинают осознавать все функции, которые возлагаются на произносимые ими слова. Это позволяет ребенку начать планировать, предвидеть возможные реакции собеседника и говорить о своих планах.

Обучая иноязычной лексике нам нужно помнить, что все упражнения на формирование лексических навыков должны предусматривать не отдельные задачи, а систему упражнений, где существует взаимосвязь. Необходимо, чтобы работа над реальным словарем дополнялась расширением потенциального словарного запаса и развитием речевой догадки. Все эти интеграции возможны только при правильной организации и порядке выполнения заданий, а речевая игра предназначена не только для объединения всех заданий, но и для обеспечения расслабляющей атмосферы на уроках иностранного языка.

Я достаточно часто использую мультимедийные средства. Прежде всего, использование мультимедийных средств в учебном процессе значительно облегчает усвоение учебных материалов. Эффект воздействия материала на учащегося во многом зависит от уровня иллюстрированности материала. Следует отметить, что принцип индивидуализации обучения соблюдается при знакомстве компьютера со словарным запасом. Одни школьники хуже воспринимают графический образ слова, другие – звуковой. Компьютеры позволяют выполнять упражнения, направленные на выполнение той или иной операции в зависимости от трудностей, с которыми сталкиваются некоторые учащиеся.

Я считаю, чтобы сделать процесс обучения иностранному языку эффективным, увлекательным и интересным, нужно создать благоприятный климат на уроке и использовать такие методы обучения, которые стимулировали бы креативную  деятельность учащихся.