Опыт педагогической работы:

       Краткая характеристика научно-педагогической деятельности:

1979 – 2005 г. – работа в сфере дополнительного образования для детей по следующим направлениям; радиоэлектроника, методическая работа, начальное техническое моделирование, прикладное творчество, компьютерные технологии

1990 – 1998 г. – работа в школе в качестве учителя информатики

2005 г. – 2008 г: старший преподаватель кафедры информационных технологий ПРИПИТ (лекции и практические занятия по дисциплинам: технологии и методики обучения информатике, прикладное программное обеспечение, интерактивные средства обучения информатике, основы проектирования цифровых образовательных ресурсов, научное руководство курсовым и дипломным проектированием)

2006 – 2008 г. – активное участие в программе информатизации системы образования (обучение учителей по программе «Базовая ИКТ компетентность», командировки по Пермскому краю – закрытие курсов НФПК, ММЦ)

2007 – 2008 г. – проектная деятельность – разработка пакета цифровых образовательных ресурсов для поддержки базового курса «Информатика и ИКТ» по заказу НФПК – БИНОМ, разработка новой версии структурированного конспекта по  информатике

2002 – 2008 г. – активное сотрудничество  с  различными сетевыми компаниями в качестве преподавателя и бизнес-тренера (обучение по направлениям:  азбука сетевого маркетинга,  основы управления бизнесом, система инструментов бизнеса, системный подход к организации бизнес-обучения, технология эффективного самообразования, технология и психология успеха, введение в НЛП, активные методы обучения, формирование  эффективной команды, управление временем и организация личной работы, управление денежными потоками, самогипноз, аутотренинг, управление своими эмоциональными состояниями, повышение ресурса и творческого потенциала, техники ТРИЗ и НЛП для решения проблем в жизни)

С ноября 2007 г. по октябрь 2009 г. работа в ПКИПКРО по совместительству в качестве старшего преподавателя на кафедре МЕМД. С октября 2009 г. переведен на должность старшего научного сотрудника ЦОТТ и старшего преподавателя кафедры МЕМД (с 2010 г. кафедры  общего образования).

В апреле 2011 г. уволен в связи с реорганизацией ПКИПКРО по сокращению. Формальный повод - отсутствие государственного заказа на те виды деятельности, которые были в моей компетенции. За последние годы было затрачено много усилий для адаптации к новому состоянию невостребованности в сфере образования, при этом разработано большое количество дополнительных учебных ресурсов по различным направлениям, создано несколько сайтов. 

Весной 2013 г. я открыл авторский образовательный проект "Старт Бизнес Клуб". Все организационные и учебные ресурсы подготовлены, созданы необходимые информационные продукты, изготовлены опытные образцы инструментов для оперативного планирования и организации личной работы – модульный кассетный бизнес-органайзер, модульный картечный бизнес-органайзер, различные варианты офисных настольных и настенных календарей-картотечных органайзеров. 

К настоящему времени у меня сложились следующие интересы и направления деятельности:

• Естественная стимуляция защитных систем организма
• Оздоровительные сеансы релаксациии и психотренинги
• Многофакторное компьютерное исследование личности
• Обучение приемам психической саморегуляции
• Коучинг и индивидуальные консультации. Помощь в решении проблем
• Нейтрализация психологических травм и негативных программ в подсознании человека (процедура ОДИТИНГ)
• Самообучение и саморазвитие (технологии эффективного самообразования)
• Time-менеджмент (техника организации личной работы)
• Тайна денег (основы управления ресурсами и денежными потоками)
• Системный подход к организации бизнес-деятельности. Авторские инструменты и учетные формы. Бизнес-школа
• Азбука работы на компьютере и основы работы в сети Интернет
• Конструктор Учебных Кейсов (КУК). Организация творческой деятельности в офисе на основе использования инструментальной среды КУК.
• Авторская концепция организации учебного процесса в любой образовательной области на основе использования системных электронных образовательных ресурсов.

 Прошлые виды научно-педагогической деятельности:

а) Участие в конференциях различного уровня по направлениям «Информационные технологии в образовании», проведение обучающих семинаров, мастер-классов, учебных курсов для учителей-предметников, учителей начальной школы и представителей администрации учебных учреждений

б) Разработка учебно-методических материалов и интерактивных обучающих средств по следующим направлениям:

• Системный подход к организации учебного процесса
• Технология эффективного самообразования.
• Основы управления самостоятельными учебными действиями
• Информационно-методическое обеспечение технологии модульного обучения
• Мониторинг учебного процесса. Рефлексивный анализ. Рейтинговая система
• Графическое кодирование вербальной учебной информации
• Алгоритм разработки модульных учебно-методических и дидактических материалов на печатной основе
• Проектирование цифровых образовательных ресурсов и интерактивных учебных моделей с помощью пакетаMSOffice
• Активные методы обучения.  Учебный Мозговой штурм.
• Time– менеджмент. Инструменты для организации личной работы. Картотечный органайзер. Компьютерная поддержка картотечного органайзера
• Технология и психология успешной деятельности

Я  – автор инструментальной среды педагогического назначения «Конструктор Учебных Кейсов», подготовленной на основе использования пакета прикладных программ MSOffice и свободно распространяемого инструментального программного обеспечения.

За  период работы в ПКИПКРО я разработал несколько десятков авторских курсов для повышения квалификации работников образования по различным направлениям, в том числе:

• Авторская концепция системного подхода к организации учебного процесса в школе, совместимая с новыми образовательными стандартами нового поколения
• Основы модульного обучения. Информационно-методическое обеспечение технологии модульного обучения
• Структурирование и графическое кодирование учебной информации
• Основы организации самостоятельных учебных действий в модульном и дистанционном обучении. Технология эффективного самообразования. Формирование универсальных учебных действий в учебном процессе
• Основы проектирования УМК на печатной основе
• Компьютерная графика и GIFанимация для «чайников»
• Soft для учителя. Конструкторы и генераторы тестовых заданий открытого и закрытого типа
• Проектирование интерактивных образовательных ресурсов с помощью программы Power Point. Нестандартные алгоритмы и авторские электронные шаблоны
• Проектирование интерактивных учебных материалов на основе использования авторской инструментальной среды педагогического назначения
• Мониторинг и системный анализ самостоятельных учебных действий в модульном и дистанционном обучении
• Возможности сети Интернет для взаимодействия педагогов, обмена опытом и дистанционного обучения

Публикации:

Около 15 печатных публикаций (изд. ПГУ, ПРИПИТ, ПКИПКРО, БИНОМ). Более 100 публикаций в сети Интернет на образовательных сайтах, сообществах. Организатор нескольких образовательных сообществ по направлению «Системный подход к организации учебного процесса в школе». 

Участие в конференциях:

Активное участие в конференциях, семинарах (более 20). В том числе участвовал в двух конференциях по направлению «Информационные технологии в образовании» в г. Москва (выступал с докладами, есть публикации).

Мои сайты и образовательные проекты: 

"Старт Бизнес Клуб"    

"ИКТ в образовании"   

"Информатика в начальной школе" 

Личные качества:

• Системное и аналитическое мышление
• ИКТ – компетентность на уровне пользователя
• Умение ставить цели
• Креативность, творческий потенциал
• Навыки самообразования
• Опыт разработки электронных образовательных ресурсов 

Два высших образования:

Диплом 1. Пермский политехнический институт, 1971 г. Электротехнический  факультет, специальность: «Автоматика и телемеханика»

Диплом 2. Пермский политехнический институт, 1988 г. Специальность: «Экономика и организация производства»

Дополнительное профессиональное образование:

       Повышение квалификации учителей информатики (курс - 2 года)