Мастер-класс «Образовательная технология "Портфолио" и возможность её применения в обучении»

Мастер-класс «Образовательная технология "Портфолио" и возможность её применения в обучении»

Здравствуйте, уважаемые коллеги и жюри конкурса! Я рада приветствовать Вас сегодня.

Поднимите, пожалуйста, руки те, кто родился:

• осенью,
• зимой,
• весной,
• летом.

Поднимите, пожалуйста, руки те,

• у кого голубые глаза,
• а теперь у кого серые,
• карие,
• черные.

Какие Вы все разные!

И всё-таки есть то, что нас всех объединяет. Это?… (назовите мне одним словом)

- ученики,

- образование,

- конкурс.

И есть отрезок времени длиной 45 минут, который связывает нас. Это…

• урок

О, 45 минут урока!

О, радость полной тишины,

Когда распахнуты широко,

Глаза к тебе устремлены…

Иногда мгновения урока бывают больше, чем жизнь. Урок имеет свою драматургию. Это буря эмоций от непослушания и нежелания работать до интереса и жажды открытий (внимание на экран)

Слайд 2 видеоролик «Я и урок» http://youtu.be/TLwBJSfIDuw

Давайте осудим видеофрагмент.

Расскажите:

• Что Вы увидели?
• Что вам понравилось?
• Какие эмоции вызывает у вас видеофрагмент?

Слайд 3 (анкета)

Вот так и я, как и каждый учитель анализирую и оцениваю каждый свой урок, стараюсь сделать его интереснее, усовершенствовать. За годы моей педагогическо деятельности накопилось немало наработок, которые необходимо было обобщить и систематизировать. В этом помогла мне образовательная технология «Портфолио»

Как Вы уже догадались, тема нашего мастер-класса «Образовательная технология "Портфолио" и возможность её применения в обучении»

Ответьте мне, пожалуйста:

1. Кто из Вас сталкивался с проблемой огромного количества бумажных документов на столе с одой стороны и нереальности найти необходимый – с другой?
2. Как вы решаете эту проблему?
3. Кто из Вас знаком с технологией «Портфолио»?
4. Что Вы ожидаете от нашего занятия?

И так мы определили цели нашего занятия.

Слайд 3 тема и цели

1. Узнать про технологию «Портфолио».
2. Убедиться в том, что эти знания пригодятся Вам в работе.

Уважаемые коллеги, вы видите перед собой файлы, фломастеры и губки. Я прошу Вас нарисовать на файле импровизированную «вершину знаний. А так же определить своё место на ней.

И так что же такое портфолио?

Слайд 3 гиперссылка

И так, мы рассмотрели теорию вопроса, а теперь выясним, что мы запомнили?

Слайд 4 вопрос и подсказка

Какие типы портфолио Ви запомнили?

За правильный ответ я буду давать вам наклейки. Прикрепите их к вершине знаний.

А теперь я приведу примеры разных типов портфолио.

Слайд 5 гиперссылки электронного портфолио

Представляю Вам комбинированный тип электронного портфолио.

Актуальны на современном этапе интернет-портфолио. В них можно поместить огромный объем информации, поделиться информацией с коллегами, получить отзывы о твоей роботе.

Слайд 6 портфолио документов

Портфолио документов. Такие портфолио могут быть как в бумажном так и в электронном виде.

Слайд 7 портфолио достижений

Перейти в рабочий режим презентации открыть гиперссылку!

Слайд 8 портфолио рефлексивный

Оставаться в рабочий режиме презентации открыть гиперссылку!

Слайд 9 портфолио ученика

Перейти в полноэкранный режим презентации открыть гиперссылку!

Слайд 10 поведём итоги

1. Узнали ли Вы что-то новое для себя?
2. Хотелось бы Вам больше узнать о технологии портфолио?
3. Полезна ли была для Вас эта информация?
4. Какие у вас вопросы ко мне?

Слайд 11литература

Кто желает изучить эту тему глубже, тому я даю перечень литературы.

Прошу Вас оценить свои знания по данной теме и определить своё место на «вершине знаний». Поднимите ваши роботы. Спасибо. Это частичка Вашего рефлексивного портфолио. И я надеюсь, что Ваше портфолио будет пополняться.

Слайд 12 Благодарю за сотрудничество

Благодарю за сотрудничество!