Россия, п. Чагода
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.06.2019 18:11
Левашева Светлана Рудольфовна
Учитель начальных классов
55 лет
1 028
48 691 
Местоположение
Специализация
Стартовая работа по математике 2 класс
Категория:
Математика
29.10.2018 20:01
Просмотр содержимого документа
«Стартовая работа по математике 2 класс»
Лист оценки образовательных достижений (стартовая)
по предмету «математика» учени____ 2 « Б » класса____________________
I вариант
Умею - «2»
Сомневаюсь - «1»
Не умею, не знаю – «0»
| Критерии | Образец задания | Баллы | Самооценка | Оценка учителя |
| 1.Умение записывать двузначные числа в порядке возрастания (повышенный) | Вместо пропуска запиши цифры 14, 11, 17, 15 в порядке возрастания
___ , ___ , ___ , ___ . | 2 |
|
|
| 2.Умение выполнять сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток в пределах табличного сложения (базовый) | Выполни вычисления 9 + 2= 10 – 6 =
4 + 8= 13 - 5=
6 + 7= 15 - 7=
| 6 |
|
|
| 3.Умение сравнивать числа и величины и записывать результат с помощью знаков , (базовый) | Сравни, поставь знак ,
| 3 |
|
|
| 4.Умение строить с помощью линейки отрезки заданной длины (повышенный)
| Начерти отрезок длиной 1дм 1см .
| 2 |
|
|
|
l
| ||||
| 5.Умение употреблять термины, связанные с действиями сложения и вычитания (базовый) | Подчеркни сумму чисел.
8 - 5 8 + 5 | 1 |
|
|
| 6.Умение решать простые задачи (базовый) | У Пети 6 цветных карандашей, а фломастеров на 4 больше. Сколько фломастеров у Пети?
Решение: ___________________
Ответ: __________________________________________
| 2 |
|
|
| %, уровень |
| 16 |
|
|
9 7
Учитель________________________________
Родители___________________________________
Лист оценки образовательных достижений (стартовая)
по предмету «математика» учени____ 2 « Б » класса____________________
II вариант
Умею - «2»
Сомневаюсь - «1»
Не умею, не знаю – «0»
| Критерии | Образец задания | Баллы | Само оценка | Оценка учителя |
| 1.Умение записывать двузначные числа в порядке возрастания. (повышенный) | Вместо пропуска запиши цифры 12, 11, 18, 13 в порядке возрастания
___ , ___ , ___ , ___ . | 2 |
|
|
| 2. Умение выполнять сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток в пределах табличного сложения. (базовый) | Выполни вычисления
8 + 3= 10 - 4=
5 + 7= 13 - 4=
7 + 4= 15 - 8=
| 6 |
|
|
| 3. Умение сравнивать числа и величины и записывать результат с помощью знаков , (базовый) | Сравни, поставь знак ,
| 3 |
|
|
| 4. Умение строить с помощью линейки отрезки заданной длины. (повышенный)
| Начерти отрезок длиной 1дм 2см. | 2 |
|
|
|
l
| ||||
| 5. Умение употреблять термины, связанные с действиями сложения и вычитания. (базовый) | Подчеркни разность чисел.
8 - 5 8 + 5
| 1 |
|
|
| 6. Умение решать простые задачи. (базовый) | Аня раскрасила 7 ромашек, а Катя на 3 ромашки меньше. Сколько ромашек раскрасила Катя?
Решение:______________
Ответ:______________ _____________________
| 2 |
|
|
| %, уровень |
| 16 |
|
|
1дм 8см 16см
Учитель________________________________
Родители___________________________________
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
