Стаж педагогической деятельности – 19лет. Стаж работы в данном учреждении – 9 лет. В процессе своей педагогической деятельности мне, как и любому учителю, приходилось решать сложную, но очень важную задачу: подготовить обучающихся к жизни в быстро меняющемся обществе, учить их самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность. Казалось бы просто, но на практике выяснилось, что некоторые ученики слабо владеют математическими знаниями, нет желания заглянуть за рамки школьной программы, нет активного отношения к процессу познания, либо не умеют выделять главное, сравнивать. Я, понимала, что одним из условий воспитывать у школьников жажду знаний и стремления к открытиям является развитие математических способностей в начальной школе, хотя бы у определенной группы детей, увлекающихся математикой. Ведь только те знания, которые добыты собственными усилиями сознательно усваивается и осмысленно применяется на практике. В связи с этим выбрана творческая тема: «Развитие математических способностей обучающихся через дополнительное образование. ,внеурочную деятельность" Целью педагогической деятельности является создание эффективных условий для развития математических знаний, умений и навыков и не только математических. Задачи: Обучающие: • обеспечить прочное и осознанное овладение учениками системой математических знаний, умений и навыков, тем, вопросов, которые не включены в школьную программу; Развивающие: • Развивать познавательные интересы на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний; • Расширить кругозор обучающихся; • Вовлечь школьников в исследовательскую работу по изучению природы своего родного края через применение знаний по математике; Воспитательные: • Воспитывать творческую активность обучающихся, • Привить интерес к математике. Для достижения цели и задач в дополнительном образовании по математике использую следующие формы деятельности: 1. Обучение в группах по программам творческого развития в области математики; 2. теоретические и практические занятия; 3. внеурочная форма работы с обучающимся. 4. профильное обучение физико-математического направления; 5. дистанционное изучение дополнительного учебного материала; 6. индивидуальная работа по исследовательским и творческим проектам; 7. экспедиционная деятельность детей в летний период; 8. участие в различных конкурсах и олимпиадах, научно – практических конференциях.