Здравствуйте, уважаемые гости.Вас приветствует Щукарёва Надежда Григорьевна.Я буду рада, если вас заинтересуют мои работы.

Немного о себе. Я родилась в 1962 году,окончила Новофёдоровскую среднюю школу и в 1985 году закончила математический факультет Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева по специальности «Математика». Общий педагогический стаж – 25 лет,  стаж работы в МОУ «Лицей №31» - 26 лет. Имеет высшую квалификационную категориюЩукарёва Надежда Григорьевна, 1962 года рождения, в 1985 году закончила математический факультет Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева по специальности «Математика». Общий педагогический стаж – 25 лет,  стаж работы в МОУ «Лицей №31» - 26 лет. Имею высшую квалификационную категорию.

Моё представление инновационного опыта 

        Работая в  «Лицее №31»  много лет, идя в ногу со временем, ощутив необходимость в решении подхода к жизненным ситуациям  более практично, Надежда Григорьевна  стала использовать способы и методы при изучении математики, которые непосредственно тем или иным способом пригодны в  различных жизненных ситуациях. Что послужило выбором темы проблемы  над которой работает Щукарёва Надежда Григорьевна. Проблема называется «Компетентностный  подход к саморазвитию  учащихся  при обучении математике».

   Актуальность.

Молодому человеку, вступающему в самостоятельную жизнь в условиях современного рынка труда и быстро изменяющегося информационного пространства, необходимо быть эффективным, конкурентно-способным работником. Он должен быть  творческим, самостоятельным, ответственным  коммуникабельным человеком, способным решать проблемы личные  и коллектива. Ему должна быть присуща потребность к познанию нового, умение находить и отбирать нужную информацию. Все эти качества можно успешно формировать, используя компетентностный подход в обучении  математике, что является одним из личностных и социальных смыслов образования. Поэтому Щукарёва Надежда Григорьевна работает над проблемой «Компетентностный подход к саморазвитию учащихся  при обучении математике».Чтобы  наполнить математическое образование знаниями, умениями и навыками, связанными с личным опытом и потребностями ученика с тем, чтобы он мог осуществлять продуктивную и осознанную деятельность по отношению к объектам реальной действительности.  

Работая над  проблемой «Компетентностный подход к саморазвитию учащихся при обучении математике», использует различные виды деятельности, каждый из которых по-своему воспитывает и активизирует учащихся, развивая их самостоятельность, их творческую мысль.

  Работая в соответствии с современными требованиями, владеет формами и методами активного обучения, использую на уроках коллективную, групповую и индивидуальную работу с учащимися. На уроках использует ИКТ.

Ведущая   педагогическая  идея.

 Формирование потребностей к познанию нового, умение находить и отбирать нужную информацию используя  компетентностный  подход в обучении математике.

      Выдвигаемые принципы.

Учить  ставить  цели и  планировать деятельность по их достижению.

Учить добывать нужную информацию,  используя  доступные источники (справочники, учебники, словари, СМИ), передавать ее.

Совершенствовать  умения, навыки, учить высказывать и аргументировать, отстаивать своё мнение.

Вносить посильный  вклад в достижение общего результата.

Обучать брать   на  себя ответственность. Прививать навыки самостоятельной творческой  работы.

Учить  грамотно  использовать в речи математические термины.

Учить применять  математические знания и умения в реальных ситуациях. Прививать навыки  самоконтроля.

      Оптимальность и эффективность.  

Дети используют знания, умения и навыки, полученные в процессе творческой деятельности на уроках математики, в практической деятельности.

Формируются навыки, позволяющие продолжить обучение в техникуме, ПТУ или профильном классе.

Дети   осваивают   коммуникативный, аналитический, проектировочный, творческий типы деятельности.

Учащиеся овладевают математическими знаниями, умениями и навыками разного уровня сложности: от минимальных, соответствующих обязательным результатам обучения, до повышенных, позволяющих продолжить обучение в  математическом ,  физическом классах, а также в классах с углубленным изучением информатики.

У учащихся  формируется представление о математике как о предмете, где каждому есть возможность выразиться.

Учащиеся адекватно оценивают деятельность одноклассников. Приобретается навык работы со справочной литературой, проводятся необходимые измерения, подбираются доступные приборы, анализируются полученные результаты.

Изменяется поведение детей в коллективе: они начинают прислушиваться к мнению других, без боязни высказывают свое собственное мнение.

Возможность  и  условия  использования  данного  опыта.

Может  использоваться в 5-9 классах школы при условии приведения в соответствие учебной программы с требованиями образовательного стандарта. Проектная  и исследовательская  работа реализуется также при изучении элективных курсов и во внеклассной работе в период подготовки к неделе математики и научно-практическим конференциям.

    Теоретическая  база.

   Разработаны  приемы и методы, направленные на формирование

ключевых компетенций.  Выполнены  работы, целью которых является овладение определенной ключевой компетенцией наряду с узкопредметными компетенциями в области математики, начиная с 5-6 класса, а затем в 7-9классах продолжается их развитие.  Опыт   основан  на исследованиях  по изучению проблемы применения компетентностного подхода в обучении школьников (Агапова А.Г., Борисова П.П., Каспаржак А.Г., Хуторского А.В., Шишова С.Е. и др.).

   Надеждой  Григорьевной  разработаны   поурочные конспекты, большой спектр дидактического материала, в том числе к самостоятельным, проверочным и тестовым работам, открытые уроки: «Зимние Олимпийские игры в Сочи»-6 класс , математический утренник «Строгость и нежность »-7 класс, «Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника»-8 класс,  «Квадратичная функция»-8класс, «Умножение десятичных дробей» - 5 класс, «Четыре замечательные точки треугольника» - 8 класс,  «Вписанная и описанная окружности» - 8 класс  и другое. Написана и защищена курсовая работа по теме «Компетентностный подход к саморазвитию учащихся при обучении математике», выполнена работа «Создание условий для  саморазвития  учащихся  при обучении  математике на основе реализации компетентностного подхода» с учащимися. На  уроках использует  ИКТ с учащимися.

   Щукарёва Н.Г. делится  опытом  работы  со студентами МГПИ им. Евсевьева М.Е., с коллегами.

Надежда Григорьевна выступает на педсоветах, заседаниях кафедры, семинаре учителей  математики  г.о. Саранск,на семинаре учителей Республика Мордовия. 13 ноября 2014 года, в  МРИО выступала  на дискуссионной площадке «Совершенствование математического образования в условиях реализации ФГОС» с докладом по теме «Различные способы и методы развития познавательного интереса к математике».28 августа 2017 года выступила на августовской методической секции учителей математики городского округа Саранск с темой «Подготовка к ОГЭ по математике в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов».

Регулярно  посещает  методические городские  семинары .Хорошо владеет  методикой  проведения занятий по математике; объяснение нового материала  проводится научно обоснованно, доступно. На  уроках благоприятная обстановка, учащиеся чувствуют себя  комфортно и активно включены в работу.

Уделяет большое  внимание научно - методической и исследовательской работе.

  Результативность опыта.

  Ученики Щукарёвой Надежды Григорьевны  ежегодно участвуют в  школьных  научно-практических конференциях. В 2013-2014  учебном  году  была представлена ученическая  работа «Вездесущая математика» на XI лицейской НПК « Первые достижения в науке» Ворониным Никитой (призер), в 2014-2015 ученица 7А класса Дудоладова Валерия под руководством Надежды Григорьевны  подготовила работу «Применение подобия треугольников». В  2014 году Воронин Никита  выступил с работой «Вездесущая математика» на  муниципальном  уровне НПК. К сожалению оказался участником.  Ученики  Надежды Григорьевны принимают активное участие во Всероссийских и Международных конкурсах, в олимпиадах как школьных, так и муниципальных. Результаты в таблице:

Надежда Григорьевна  со своими учениками принимала активное участие в проведении  недели  математики. Её ученики сочиняли различные математические сказки: « Сказка о мальчике Васе и о десятичных дробях» сочинил Моисеев Алексей, ученик 5 класса, « Обиженная запятая » Живайкина Диана(7Вкласс) и другие, Бебенова Ксения и Морозова Катя выпустили  интересные математические стенгазеты, Сафонкин Вася составил кроссворды и предложил их разгадать ученикам. Кроме этого читали стихи о математике, разгадывали ребусы, проводились различные  соревнования , турниры, открытые уроки (например ,«Зимние олимпийские игры в Сочи»для 6 класса,«Строгость и нежность» для 7класса, «Синус, косинус и тангенс острого угла» для 8 класса и другие уроки).

Её работы помещены на сайтах: http://multiurok.ru/shukareva,    http://nsportal.ru, http://saralg31.narod.ru

Педагогическое  кредо.

«Если вы думаете, что математика очень сложна, то вы не знаете, как сложна жизнь».

Реализация опыта.

Свои разработки она реализует при обучении математике в 5В классе, профильном 10А классе   и  оборонно-спортивном 10Б.

 Опытно – экспериментальная деятельность .

Щукарёва Надежда Григорьевна участвует в различной опытно – экспериментальной деятельности. Она являлась участником экспериментальной работы в рамках  ГЭП на базе МОУ «Лицей № 31»по направлению «Создание единого информационного пространства МОУ «Лицей №31 на основе программного пакета «1С: ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ» и «ХроноГраф 3.0 Мастер» и  Internet – технологий»(приказ Администрации г. о. Саранск Управление Образования № 0102/130 от 25 мая 2010 г. об утверждении городских экспериментальных площадок на 2010 – 2014гг.)

Щукарёва Надежда Григорьевна не только делится опытом, но и приобретает сама. Периодически посещая специальные курсы.

В с 6 октября по 14 ноября 2014 года  повысила свою квалификацию в ГБОУДПО МРИО  по дополнительной профессиональной программе «Совершенствование процесса обучения математике в условиях реализации ФГОС».

Кроме того, Надежда Григорьевна принимает участие в различных мероприятиях школы. Участвует в смотрах  художественной  самодеятельности  среди учителей района и города. Принимала участие в политической жизни города: являлась активным агитатором участковой избирательной комиссии в 2016-2017гг.  Ежегодно  является   оператором   на ОГЭ и  ЕГЭ .

Щукарёва Надежда Григорьевна – опытный классный руководитель.   Проводит различные мероприятия, способствующие нравственно-эстетическому развитию учащихся. Посещает с  учениками музеи, театры, ходят на чествование ветеранов ВОВ, выезжает на экскурсии в другие города  (побывали в г. Ульяновск, г. Нижний Новгород, г. Казань, г. Санкт- Петербург, г.Самара, г. Пенза, г. Саратов ). Дети принимают активное участие во всех мероприятиях лицея и также в  городских мероприятиях. Психологический климат в 10Б классе, в котором  в настоящее время Щукарёва Н.Г. является классным руководителем, благоприятный, царит атмосфера товарищества, взаимопомощи.

 Надежда Григорьевна поддерживает тесные контакты с родителями своих учеников, проводит родительские собрания, организует педагогические консультации, посещает детей на дому, встречается с родителями слабоуспевающих учеников из других классов, дает рекомендации.    

В отношениях с учащимися Надежда Григорьевна стоит на позициях сотрудничества, стремится индивидуально работать с детьми, которые требуют повышенного педагогического внимания.

В отношениях с педагогами коммуникабельна .Надежда Григорьевна собрана и аккуратна, ответственна к выполнению общественных поручений. В коллективе поддерживает деловые, бесконфликтные  отношения, пользуется уважением среди коллег. И родители, и учащиеся считают, что Надежда Григорьевна  доброжелательный ,отзывчивый человек, который пользуется уважением учителей лицея, учащихся и их родителей, отвечает всем требованиям, предъявленным к учителю предметнику и воспитателю.

За добросовестный труд и большой вклад в обучении и воспитании подрастающего поколения награждена Почётной грамотой Администрации Пролетарского  района  г. Саранска (2002г),  Почётной грамотой Администрации городского округа Саранск управления образования (2007г),Почётной грамотой Государственного собрания (2012г), Благодарственное письмо за активное участие в подготовке и организации проведения выборов в Государственную Думу Российской Федерации, Государственное Собрание Республики Мордовия и местные представительные органы власти(2016 - 2017г.),     Благодарственное письмо за подготовку и помощь в организации Всероссийского дистанционного конкурса «Мир Знаний»(2013г.),      Благодарность за организацию и проведение IV Всероссийских  предметных олимпиад (2014г.),Благодарность за помощь в организации и проведении  Международного дистанционного блиц – турнира проекта «Новый урок» (2014г.),Диплом за организацию сверх - программного конкурса Альбус (2014г.),Благодарность за активную помощь при проведении Международного дистанционного конкурса «Старт».(2017).

Образование высшее.Закончила математический факультет Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева по специальности «Математика»