Коррекционно- развивающие технологии. Из опыта работы.

Предлагаю вашему вниманию опыт моей работы в ГКОУ РО Ростовской санаторной школы-интернат №28 «Центра дистанционного обучения детей-инвалидов». Центр существует более 10 лет и является уникальной возможностью получения профессиональной коррекционно-развивающей помощи для ребят проживающих на всей территории Ростовской области. У нас обучаются дети-инвалиды с различными патологиями: нарушением зрения, слуха, речи, грубыми нарушениями общей и мелкой моторики, ребята с ЗПР и РАС.

Коррекционно-развивающие занятия разрабатываются индивидуально для каждого ученика, с учетом особенностей и структуры дефекта. Учитывая специфику дистанционного обучения, классические методы и приемы модифицируются, активно используются компьютерные технологии, интернет-ресурсы, такие как- LearningApps.org, Mersibo.ru и многие другие. Они хороши тем, что мы можем найти и воспользоваться уже готовыми решениями. Также они позволяют разработать мультимедийные упражнения, которые будут способствовать реализации поставленных целей и задач коррекционно-развивающей работы, с учетом сферы интересов, психологических и физических особенностей каждого обучающегося.

В коррекционно-развивающей работе дефектолога и логопеда большую роль играет демонстрационный материал, его качество и разнообразие. Поэтому трудно переоценить возможности, которые предоставляет нам Internet. Различные тематические подборки, просмотр мультфильмов с последующим пересказом сюжета, используя стоп-кадр как визуальную опору, различные конструкторы приложений и готовые on-line тренажеры (www.teremoc.ru, logozavr.ru., logopedonline.com и др.).

Программа Snapz Pro X дает возможность создавать свои тематические видео-ролики. Для проведения занятий мы используем интернет площадки скайп и Хендгаус гугл.