, Кировск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 05.02.2024 14:44
Джиоева Ирина Ивановна
Учитель русского языка и литературы
51 год
41 957
386 
Местоположение
Специализация
Материалы к уроку
При определении рода существительного действуют разные факторы. Не ставя целью изложить теорию данного вопроса (она известна учителю-словеснику), остановимся на проблемах и представим некоторые приемы и способы, систему упражнений, которые способствуют активизации мыслительной деятельности учащихся при изучении данной темы. Это могут быть схемы (полезно составлять их на уроке, в процессе изучения рода), запоминающиеся фразы-подсказки и т.д.
Известно, что существительные в русском яз ...
19.02.2018 14:51
652
Упражнение 1. Прочитайте текст. Выпишите из него имена существительные, обозначающие конкретные предметы, растения, явления природы.
ПОСЛЕДНИЕ ГРИБЫ
Ветер разлетелся, липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер еще разлетелся, рванул со всей силой – и тогда разом слетели все листья и остались на старой липе, на черных ее ветвях только редкие золотые монетки.
Так поиграл ветер с липой, подобрался к туче, дунул, и брыз ...
19.02.2018 14:32
386
Ответьте на вопросы.
1. Какие беглые гласные вы знаете?
Как же различить суффиксы -ек и -ик?
2. Когда пишутся суффиксы -ец и -иц-?
3. После каких согласных пишется суффикс -чик?
(Запомните фразу и выделенные согласные буквы: «Здесь жить!»)
4. Как ...
19.02.2018 14:18
346
Если мы обратимся к древнерусскому языку, на котором говорили наши предки во времена Киевской и Московской Руси, то окажется, что многие привычные для нас слова выступают в памятниках древнерусской письменности в совершенно неожиданных сочетаниях.
Например, в одном из памятников XI века можно найти такое странное выражение: «простынею и послушанием украшена.»; а в другом древнерусском памятнике XVI века (эпоха Ивана Грозного) читаем о человеке, который п ...
18.02.2018 18:34
181
1
Один из приемов – прописать части загаданного слова.
Начало урока «Лексическое значение слова». Предлагается прописать: гр, аф, эпи.
Задание. Какое слово можно составить из данных буквосочетаний? Известно ли вам, что это слово обозначает?
(Толкование слова ищет ученик, которому на уроке выпало играть роль господина Словаря.)
У нашего урока тоже есть эпиграф. Это слова французского философа Рене Декарта: «Опре ...
18.02.2018 17:13
137
Для чего говорят «спасибо»
По лесной дороге шли двое — дедушка и мальчик. Было жарко, захотелось им пить. Путники подошли к ручью. Тихо журчала прохладная вода.
Они наклонились, напились.
— Спасибо тебе, ручей, — сказал дедушка.
Мальчик засмеялся.
— Вы зачем сказали ручью «спасибо»? — спросил он дедушку. — Ведь ручей не живой, не услышит ваших слов, не поймет ...
16.02.2018 21:56
128
ТЕМА УРОКА: «Глагольные формы – причастие и деепричастие».
ЦЕЛИ УРОКА: 1) обобщить знания по темам «Причастие» и «Деепричастие»; 2) изучить роль причастий и деепричастий в художественном тексте.
ХОД УРОКА
I. Слово учителя.
Задача сегодняшнего урока – обобщить знания о глагольных формах, которые так не похожи на глагол, что их иногда выделяют в особые части речи. Мы вспомним об их грамматических особенностя ...
15.02.2018 20:47
169
№ 12. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Выразительно прочитайте текст. При помощи обозначений укажите слова, употребляемые в переносном значении. Какие из них произвели на вас наибольшее впечатление, поразили своей точностью, выразительностью, поэтичностью? Выпишите эти слова и составьте с ними предложения.
С ДОБРЫМ УТРОМ!
Задр_мали звезды з_лотые
Задр_жало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку ...
13.02.2018 20:44
184
№ 7. Составьте и запишите словосочетания, в которых каждое из указанных слов выступило бы в разных значениях. Как называются такие слова?
Корень _____________________________________
Мягкий____________________________________
Ходить_____________________________________
№. 8. Укажите, в каких лексических отношениях находятся выделенные слова. В случае затруднений справляйтесь в толковом словаре.
1. ...
13.02.2018 20:43
476
№ 1. Допишите предложение, используя один из предлагаемых ответов.
Лексика – это _______________________________
а) слова одной темы;
б) словарный запас языка;
в) морфема.
№ 2. Определите слова по их лексическому значению и запишите их:
1. Все слова языка (____________).
2. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по значению (_____________).
3. Раздел лингвистики, изучаю ...
13.02.2018 20:41
134
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
