2-сынып. Шаршы салу

2 сынып

Математика Сабақ №

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы: Шаршы салу. (164 бет)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Шаршы салудың алгоритмімен таныстыру.Оның периметрі жайлы түсініктерін нақтылау.Геометриялық фигураларды және олардың элементтерін анықтауды үйрету.

Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, қарапайым өрнектің мәнін табу және теңдеуді шешуді, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Қосу және азайту кестесі, геометриялық фигуралар, бұрыш түрлері кестесі.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Үй тапсырмасымен жұмыс: 5–тапсырма

Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.

Берілген шаршының қабырғаларының ұзындықтарын анықтау.

Шаршы периметрін табудың ерекшелігі.

Формуласын жазу.

Шаршының қабырғаларын өлшеу,

олардың қосындысын жазу.

Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Бер: шаршы

а=3 см

Р=?

Жаңа сабақ.

1,2 - тапсырмаПРАКТИКАЛЫҚ ІС-ӘРЕКЕТ.

Түсіндірме мәтінмен жұмыс. Шаршы салудың алгоритмімен таныстыру

Дәптерге тік төртбұрыш сызу және оның периметрін табу.

Бер: тік төртбұрыш

а=4 см

Р=а+а+а+а =4+4+4+4 =16 (см)

Р =16 см.

3 - тапсырма Есепті оқу, талдау.

Кітап дүкені – 25

? дүкен

Азық–түлік д. – ?, одан 45–і артық

25+ (25+45)=95(д.) – барлығы

Ж:

Есептердің шартын, сұрағын, шешуін салыстыру

Неше амалмен шығардың?

Есепті бір амалмен шығарылатын есепке айналдыр.

Сол есептерді шығар.

4 - тапсырма Өрнек құру, мәнін табу.

39+а, а =61, 0

А-39, а =100, 39

6 - тапсырма

29 24 65 46 37 18

+ + + + + +

24 49 58 27 16 25

Қосымша тапсырма

+? +? +?

7 15 9 17 6 14

- ? -? -?

Баған түрінде орындау.

Ш тапсырманың шешуі: (6+6)-10 =2 (6-6)+2 =2

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: 5–тапсырма

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.